【題目】對于定義域為
的函數(shù)
,如果同時滿足以下三個條件:①任意的
,總有
;②
;③若
,
,
,總有
成立,則稱函數(shù)
為理想函數(shù).
(1)證明:若函數(shù)
為理想函數(shù),則
;
(2)證明:函數(shù)
,
是理想函數(shù);
(3)證明:若函數(shù)
為理想函數(shù),假定存在
,使得
且
,則
.
【答案】(1)證明見解析;(2)證明見解析;(3)證明見解析.
【解析】
(1) 令
分別代入題設(shè)條件進(jìn)行分析即可.
(2)對①②直接根據(jù)二次函數(shù)的性質(zhì)進(jìn)行判斷,對③需代入計算化簡
證明
即可.
(3)取
,再根據(jù)題目條件代入
分析論證即可.
(1)令
,代入
可得:
即:
,
又由條件①得:
,故:
;
(2)對于函數(shù)
,易得其值域
,滿足①要求;其中
.滿足②要求,若
,
,
,
![]()
![]()
故滿足③,綜上所述:函數(shù)
是理想函數(shù);
(3)取
,則:
,因此:
假設(shè):
,若
,則
;若
,則
,都與題設(shè)矛盾,所以假設(shè)不成立,則
.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)![]()
(1)求函數(shù)
的單調(diào)遞增區(qū)間;
(2)
內(nèi)角
的對邊分別為
,若
,
,
,且
,試求角
和角
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某工廠生產(chǎn)一批零件,為了解這批零件的質(zhì)量狀況,檢驗員從這批產(chǎn)品中隨機抽取了100件作為樣本進(jìn)行檢測,將它們的重量(單位:g)作為質(zhì)量指標(biāo)值,由檢測結(jié)果得到如下頻率分布表和頻率分布直方圖.
分組 | 頻數(shù) | 頻率 |
| 8 | |
| ||
| ||
| 16 | 0.16 |
| 4 | 0.04 |
合計 | 100 | 1 |
![]()
(1)求圖中
,
的值;
(2)根據(jù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定:零件重量小于47或大于53為不合格品,重量在區(qū)間
和
內(nèi)為合格品,重量在區(qū)間
內(nèi)為優(yōu)質(zhì)品.已知每件產(chǎn)品的檢測費用為5元,每件不合格品的回收處理費用為20元.以抽檢樣本重量的頻率分布作為該批零件重量的概率分布.若這批零件共400件,現(xiàn)有兩種銷售方案:
方案一:對剩余零件不再進(jìn)行檢測,回收處理這100件樣本中的不合格品,余下所有零件均按150元/件售出;
方案二:繼續(xù)對剩余零件的重量進(jìn)行逐一檢測,回收處理所有不合格品,合格品按150元/件售出,優(yōu)質(zhì)品按200元/件售出.
僅從獲得利潤大的角度考慮,該生產(chǎn)商應(yīng)選擇哪種方案?請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某研究機構(gòu)為了解某學(xué)校學(xué)生使用手機的情況,在該校隨機抽取了60名學(xué)生(其中男、女生人數(shù)之比為2:1)進(jìn)行問卷調(diào)查.進(jìn)行統(tǒng)計后將這60名學(xué)生按男、女分為兩組,再將每組學(xué)生每天使用手機的時間(單位:分鐘)分為
5組,得到如圖所示的頻率分布直方圖(所抽取的學(xué)生每天使用手機的時間均不超過50分鐘).
![]()
(1)求出女生組頻率分布直方圖中
的值;
(2)求抽取的60名學(xué)生中每天使用手機時間不少于30分鐘的學(xué)生人數(shù).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】《九章算術(shù)》是我國古代的數(shù)學(xué)名著,書中有如下問題:“今有五人分五錢,令上二人所得與下三人等.問各得幾何.”其意思為“已知甲、乙、丙、丁、戊五人分5錢,甲、乙兩人所得與丙、丁、戊三人所得相同,且甲、乙、丙、丁、戊所得依次成等差數(shù)列.問五人各得多少錢?”(“錢”是古代的一種重量單位).這個問題中,丙所得為( )
A.
錢B.1錢C.
錢D.
錢
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
,曲線
在點
處的切線方程為
.
(1)求
的解析式;
(2)判斷方程
在
內(nèi)的解的個數(shù),并加以證明.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)數(shù)列
,
及函數(shù)
(
),
(
).
(1)若等比數(shù)列
滿足
,
,
,求數(shù)列
的前
(
)項和;
(2)已知等差數(shù)列
滿足
,
,
(
、
均為常數(shù),
,且
),
(
).試求實數(shù)對(
,
),使得
成等比數(shù)列.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知數(shù)列{an}滿足:a1+a2+a3+…+an=n-an,(n=1,2,3,…)
(Ⅰ)求證:數(shù)列{an-1}是等比數(shù)列;
(Ⅱ)令bn=(2-n)(an-1)(n=1,2,3,…),如果對任意n∈N*,都有bn+
t≤t2,求實數(shù)t的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系
中,曲線
的參數(shù)方程為
(
為參數(shù)).以坐標(biāo)原點為極點,
軸的正半軸為極軸,建立極坐標(biāo)系,已知直線
的極坐標(biāo)方程為
.
(1)求曲線
的普通方程和直線
的直角坐標(biāo)方程;
(2)設(shè)
為曲線
上的一個動點,求點
到直線
距離的最小值.
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