如圖所示的程序框圖,若輸出的
,則判斷框內(nèi)應(yīng)填入的條件是( )
![]()
A.
B.
C.
D. ![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省廣州市畢業(yè)班綜合測(cè)試一文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
已知函數(shù)
,點(diǎn)
為坐標(biāo)原點(diǎn), 點(diǎn)
N
, 向量
,
是向量
與
的夾角,則
的值為 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年吉林省長(zhǎng)春市高三上學(xué)期階段性考試?yán)砜茢?shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
數(shù)列
中,
,
,
是
的個(gè)位數(shù)字,
是
的前
項(xiàng)和,則
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省汕頭市高三第一次模擬考試文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
(本小題滿分14分)橢圓![]()
(
)的左焦點(diǎn)為
,右焦點(diǎn)為
,離心率
.設(shè)動(dòng)直線![]()
與橢圓
相切于點(diǎn)
且交直線
于點(diǎn)
,
的周長(zhǎng)為
.
(1)求橢圓
的方程;
(2)求兩焦點(diǎn)
、
到切線
的距離之積;
(3)求證:以
為直徑的圓恒過(guò)點(diǎn)![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省汕頭市高三第一次模擬考試文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
已知實(shí)數(shù)
,
滿足
,則
的取值范圍是
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省汕頭市高三第一次模擬考試文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
在復(fù)平面內(nèi),復(fù)數(shù)
,
對(duì)應(yīng)的點(diǎn)分別為
,
,則線段
的中點(diǎn)
對(duì)應(yīng)的復(fù)數(shù)為( )
A.
B.
C.
D.![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省汕頭市高三第一次模擬考試?yán)砜茢?shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
(本小題滿分12分)某中學(xué)一名數(shù)學(xué)老師對(duì)全班
名學(xué)生某次考試成績(jī)分男女生進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)(滿分
分),其中
分(含
分)以上為優(yōu)秀,繪制了如下的兩個(gè)頻率分布直方圖:
![]()
(1)根據(jù)以上兩個(gè)直方圖完成下面的
列聯(lián)表:
![]()
(2)根據(jù)(1)中表格的數(shù)據(jù)計(jì)算,你有多大把握認(rèn)為學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)與性別之間有關(guān)系?
![]()
(3)若從成績(jī)?cè)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/GZSX/web/STSource/2015072406020827049793/SYS201507240602152394275674_ST/SYS201507240602152394275674_ST.009.png">的學(xué)生中任取
人,求取到的
人中至少有
名女生的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年甘肅省蘭州市高三診斷考試文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
(本小題滿分10分)選修4-5:不等式選講
已知函數(shù)
.
(1)若不等式
的解集為
,求實(shí)數(shù)
的值;
(2)在(1)的條件下,若存在實(shí)數(shù)
使
成立,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年甘肅省蘭州市高三診斷考試?yán)砜茢?shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖,程序輸出的結(jié)果
, 則判斷框中應(yīng)填
![]()
A.
B.![]()
C.
D.
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國(guó)際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
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