【題目】如圖,在多面體
,底面
是菱形,
,
平面
,
,
,
,
.
![]()
(1)求證:
;
(2)求平面
與平面
所成銳角二面角的余弦值.
【答案】(1)見(jiàn)解析;(2)
.
【解析】試題分析:⑴作
交
于
,
交
于
,連接
,
,
,易推出四邊形
是平行四邊形,得出
,在推出
,
,
,
⑵建立空間直角坐標(biāo)系,求出平面
的法向量和平面
的法向量,然后利用公式計(jì)算出結(jié)果
解析:(Ⅰ)證明:作ME∥PA交AB于E,NF∥PA交AD于F,連接EF,BD,AC.
由PM∥AB,PN∥AD,易得ME綊NF,
所以四邊形MEFN是平行四邊形,
所以MN∥EF,因?yàn)榈酌鍭BCD是菱形,
所以AC⊥BD,又易得EF∥BD,所以AC⊥EF,所以AC⊥MN,
因?yàn)镻A⊥平面ABCD,EF
平面ABCD,
所以PA⊥EF,所以PA⊥MN,因?yàn)锳C∩PA=A,
所以MN⊥平面PAC,故MN⊥PC.
![]()
(Ⅱ)建立空間直角坐標(biāo)系如圖所示,
![]()
則C(0,1,0),M
,N
,A(0,-1,0),P(0,-1,2),B(
,0,0),
所以
=
,
=
,
=(0,0,2),
=(
,1,0),
設(shè)平面MNC的法向量為m=(x,y,z),則![]()
令z=1,得x=0,y=
,
所以m=
;
設(shè)平面APMB的法向量為n=(x1,y1,z1),則![]()
令x1=1,得y1=-
,z1=0,
所以n=(1,-
,0),
設(shè)平面MNC與平面APMB所成銳二面角為α,
則cos α=
=
=
,
所以平面MNC與平面APMB所成銳二面角的余弦值為
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在直角坐標(biāo)系
中,曲線
的參數(shù)方程為
(
為參數(shù)),將曲線
上各點(diǎn)的橫坐標(biāo)都縮短為原來(lái)的
倍,縱坐標(biāo)坐標(biāo)都伸長(zhǎng)為原來(lái)的
倍,得到曲線
,在極坐標(biāo)系(與直角坐標(biāo)系
取相同的單位長(zhǎng)度,且以原點(diǎn)
為極點(diǎn),以
軸非負(fù)半軸為極軸)中,直線
的極坐標(biāo)方程為
.
(1)求直線
和曲線
的直角坐標(biāo)方程;
(2)設(shè)點(diǎn)
是曲線
上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),求它到直線
的距離的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知空間幾何體
中,
與
均為邊長(zhǎng)為
的等邊三角形,
為腰長(zhǎng)為
的等腰三角形,平面
平面
,平面
平面
.
![]()
(Ⅰ)試在平面
內(nèi)作一條直線,使得直線上任意一點(diǎn)
與
的連線
均與平面
平行,并給出詳細(xì)證明;
(Ⅱ)求三棱錐
的體積.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
,
,且曲線
在
處的切線方程為
.
(1)求
,
的值;
(2)求函數(shù)
在
上的最小值;
(3)證明:當(dāng)
時(shí),
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2016年10月9日,教育部考試中心下發(fā)了《關(guān)于2017年普通高考考試大綱修訂內(nèi)容的通知》,在各科修訂內(nèi)容中明確提出,增加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考核內(nèi)容,積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,充分發(fā)揮高考命題的育人功能和積極導(dǎo)向作用.宿州市教育部門(mén)積極回應(yīng),編輯傳統(tǒng)文化教材,在全市范圍內(nèi)開(kāi)設(shè)書(shū)法課,經(jīng)典誦讀等課程.為了了解市民對(duì)開(kāi)設(shè)傳統(tǒng)文化課的態(tài)度,教育機(jī)構(gòu)隨機(jī)抽取了200位市民進(jìn)行了解,發(fā)現(xiàn)支持開(kāi)展的占
,在抽取的男性市民120人中持支持態(tài)度的為80人.
![]()
(Ⅰ)完成
列聯(lián)表,并判斷是否有
的把握認(rèn)為性別與支持與否有關(guān)?
(Ⅱ)為了進(jìn)一步征求對(duì)開(kāi)展傳統(tǒng)文化的意見(jiàn)和建議,從抽取的200位市民中對(duì)不支持的按照分層抽樣的方法抽取5位市民,并從抽取的5人中再隨機(jī)選取2人進(jìn)行座談,求選取的2人恰好為1男1女的概率.
附:
.
![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2017年是內(nèi)蒙古自治區(qū)成立70周年.某市旅游文化局為了慶祝內(nèi)蒙古自治區(qū)成立70周年,舉辦了第十三屆成吉思汗旅游文化周.為了了解該市關(guān)注“旅游文化周”居民的年齡段分布,隨機(jī)抽取了
名年齡在
且關(guān)注“旅游文化周”的居民進(jìn)行調(diào)查,所得結(jié)果統(tǒng)計(jì)為如圖所示的頻率分布直方圖.
![]()
年齡 |
|
|
|
單人促銷價(jià)格(單位:元) |
|
|
|
(Ⅰ)根據(jù)頻率分布直方圖,估計(jì)該市被抽取市民的年齡的平均數(shù);
(Ⅱ)某旅行社針對(duì)“旅游文化周”開(kāi)展不同年齡段的旅游促銷活動(dòng),各年齡段的促銷價(jià)位如表所示.已知該旅行社的運(yùn)營(yíng)成本為每人
元,以頻率分布直方圖中各年齡段的頻率分布作為參團(tuán)旅客的年齡頻率分布,試通過(guò)計(jì)算確定該旅行社的這一活動(dòng)是否盈利;
(Ⅲ)若按照分層抽樣的方法從年齡在
,
的居民中抽取
人進(jìn)行旅游知識(shí)推廣,并在知識(shí)推廣后再抽取
人進(jìn)行反饋,求進(jìn)行反饋的居民中至少有
人的年齡在
的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】隨著共享單車的成功運(yùn)營(yíng),更多的共享產(chǎn)品逐步走入大家的世界,共享汽車、共享籃球、共享充電寶等各種共享產(chǎn)品層出不窮.某公司隨即抽取
人對(duì)共享產(chǎn)品是否對(duì)日常生活有益進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,并對(duì)參與調(diào)查的
人中的性別以及意見(jiàn)進(jìn)行了分類,得到的數(shù)據(jù)如下表所示:
男 | 女 | 總計(jì) | |
認(rèn)為共享產(chǎn)品對(duì)生活有益 |
|
|
|
認(rèn)為共享產(chǎn)品對(duì)生活無(wú)益 |
|
|
|
總計(jì) |
|
|
|
(1)根據(jù)表中的數(shù)據(jù),能否在犯錯(cuò)誤的概率不超過(guò)
的前提下,認(rèn)為對(duì)共享產(chǎn)品的態(tài)度與性別有關(guān)系?
(2)現(xiàn)按照分層抽樣從認(rèn)為共享產(chǎn)品增多對(duì)生活無(wú)益的人員中隨機(jī)抽取
人,再?gòu)?/span>
人中隨機(jī)抽取
人贈(zèng)送超市購(gòu)物券作為答謝,求恰有
人是女性的概率.
參與公式: ![]()
臨界值表:
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|
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在直角坐標(biāo)系
中,直線
的方程是
,圓
的參數(shù)方程是
(
為參數(shù)),以原點(diǎn)
為極點(diǎn),
軸的非負(fù)半軸為極軸建立極坐標(biāo)系.
(1)分別求直線
與圓
的極坐標(biāo)方程;
(2)射線
:
(
)與圓
的交點(diǎn)為
,
兩點(diǎn),與直線
交于點(diǎn)
,射線
:
與圓
交于
,
兩點(diǎn),與直線
交于點(diǎn)
,求
的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
.
(1)當(dāng)
,
時(shí),求函數(shù)
在
處的切線方程;
(2)當(dāng)
時(shí),求函數(shù)
的單調(diào)區(qū)間;
(3)在(1)的條件下,證明:
(其中
為自然對(duì)數(shù)的底數(shù))
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