【題目】已知函數(shù)
,
是偶函數(shù).
(1)求
的值;
(2)若函數(shù)
的圖象在直線
上方,求
的取值范圍;
(3)若函數(shù)
,
,是否存在實數(shù)
使得
的最小值為
?若存在,求出
的值,若不存在,請說明理由.
【答案】(1)
(2)
(3)![]()
【解析】
(1)根據(jù)偶函數(shù)定義,代入后根據(jù)對數(shù)的性質(zhì)與運算化簡,即可求得
的值.
(2)根據(jù)函數(shù)
的圖象在直線
上方,可知
對于任意
恒成立.分離參數(shù)
,并構(gòu)造函數(shù)
.根據(jù)對數(shù)函數(shù)的性質(zhì)即可求得
的取值范圍.
(3)將
的解析式代入,化簡后利用換元法轉(zhuǎn)化為二次函數(shù)
.討論二次函數(shù)的對稱軸與區(qū)間
的關(guān)系,即可求得最小值為0時
的值,取符號要求的即可.
(1)函數(shù)
,
是偶函數(shù)
則滿足![]()
所以![]()
即![]()
所以
解得
(2)由(1)可知,![]()
因為函數(shù)
的圖象在直線
上方
所以
對于任意
恒成立
代入可得![]()
所以
對于任意
恒成立
令![]()
![]()
因為![]()
所以由對數(shù)的圖像與性質(zhì)可得![]()
所以
(3)
,
,
且![]()
代入化簡可得![]()
令
,因為![]()
所以![]()
則![]()
當(dāng)
,即
時,
在
上為增函數(shù),
所以![]()
解得
,不合題意,舍去
當(dāng)
,即
時,
在
上為減函數(shù),
在
上為增函數(shù),
所以![]()
解得
,所以![]()
當(dāng)
,即
時,
在
上為減函數(shù),
所以![]()
解得
不合題意,舍去
綜上可知,![]()
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,某污水處理廠要在一個矩形污水處理池(ABCD)的池底水平鋪設(shè)污水凈化管道(管道構(gòu)成Rt△FHE,H是直角項點)來處理污水.管道越長,污水凈化效果越好.設(shè)計要求管道的接口H是AB的中點,E,F(xiàn)分別落在線段BC,AD上.已知AB=20米,AD=
米,記∠BHE=
.
![]()
(1)試將污水凈化管道的長度L表示為
的函數(shù),并寫出定義域;
(2)當(dāng)
取何值時,污水凈化效果最好?并求出此時管道的長度L.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】有一塊多邊形的花園,它的水平放置的平面圖形的斜二測直觀圖是如圖所示的直角梯形
,其中
,
米,
,則這塊花園的面積為______平方米.
![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知正項數(shù)列
與正項數(shù)列
的前
項和分別為
和
,且對任意
,
恒成立.
(1)若
,求數(shù)列
的通項公式;
(2)在(1)的條件下,若
,求
;
(3)若對任意
,恒有
及
成立,求實數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知數(shù)列{an}各項均不相同,a1=1,定義
,其中n,k∈N*.
(1)若
,求
;
(2)若bn+1(k)=2bn(k)對
均成立,數(shù)列{an}的前n項和為Sn.
(i)求數(shù)列{an}的通項公式;
(ii)若k,t∈N*,且S1,Sk-S1,St-Sk成等比數(shù)列,求k和t的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】將4名大學(xué)生隨機安排到A,B,C,D四個公司實習(xí).
(1)求4名大學(xué)生恰好在四個不同公司的概率;
(2)隨機變量X表示分到B公司的學(xué)生的人數(shù),求X的分布列和數(shù)學(xué)期望E(X).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知數(shù)列{an}滿足:a1=1,
,記
.
(1)求b1,b2的值;
(2)證明:數(shù)列{bn}是等比數(shù)列;
(3)求數(shù)列{an}的通項公式.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)集合
.若
的非空子集
中奇數(shù)的個數(shù)大于偶數(shù)的個數(shù),則稱
是“好的”.試求
的所有“好的”子集的個數(shù)(答案寫成最簡結(jié)果).
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