科目: 來源: 題型:
【題目】已知
,
,…,
是由
(
)個(gè)整數(shù)
,
,…,
按任意次序排列而成的數(shù)列,數(shù)列
滿足
(
),
,
,…,
是
,
,…,
按從大到小的順序排列而成的數(shù)列,記
.
(1)證明:當(dāng)
為正偶數(shù)時(shí),不存在滿足
(
)的數(shù)列
.
(2)寫出
(
),并用含
的式子表示
.
(3)利用
,證明:
及
.(參考:
.)
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【題目】已知橢圓
:
(
),過原點(diǎn)的兩條直線
和
分別與
交于點(diǎn)
、
和
、
,得到平行四邊形
.
(1)當(dāng)
為正方形時(shí),求該正方形的面積
.
(2)若直線
和
關(guān)于
軸對(duì)稱,
上任意一點(diǎn)
到
和
的距離分別為
和
,當(dāng)
為定值時(shí),求此時(shí)直線
和
的斜率及該定值.
(3)當(dāng)
為菱形,且圓
內(nèi)切于菱形
時(shí),求
,
滿足的關(guān)系式.
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【題目】已知
,
,
,
是各項(xiàng)均為正數(shù)的等差數(shù)列,其公差
大于零.若線段
,
,
,
的長(zhǎng)分別為
,
,
,
,則( ).
A.對(duì)任意的
,均存在以
,
,
為三邊的三角形
B.對(duì)任意的
,均不存在以
,
,
為三邊的三角形
C.對(duì)任意的
,均存在以
,
,
為三邊的三角形
D.對(duì)任意的
,均不存在以
,
,為三邊的三角形
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【題目】已知數(shù)列
中,
,
,
的前
項(xiàng)和為
,且滿足
(
).
(1)試求數(shù)列
的通項(xiàng)公式;
(2)令
,
是
的前
項(xiàng)和,證明:
;
(3)證明:對(duì)任意給定的
,均存在
,使得
時(shí),(2)中的
恒成立.
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【題目】已知兩動(dòng)圓
和
(
),把它們的公共點(diǎn)的軌跡記為曲線
,若曲線
與
軸的正半軸的交點(diǎn)為
,且曲線
上的相異兩點(diǎn)
滿足:
.
(1)求曲線
的軌跡方程;
(2)證明直線
恒經(jīng)過一定點(diǎn),并求此定點(diǎn)的坐標(biāo);
(3)求
面積
的最大值.
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【題目】如圖所示:湖面上甲、乙、丙三艘船沿著同一條直線航行,某一時(shí)刻,甲船在最前面的
點(diǎn)處,乙船在中間
點(diǎn)處,丙船在最后面的
點(diǎn)處,且
.一架無人機(jī)在空中的
點(diǎn)處對(duì)它們進(jìn)行數(shù)據(jù)測(cè)量,在同一時(shí)刻測(cè)得
,
.(船只與無人機(jī)的大小及其它因素忽略不計(jì))
![]()
(1)求此時(shí)無人機(jī)到甲、丙兩船的距離之比;
(2)若此時(shí)甲、乙兩船相距100米,求無人機(jī)到丙船的距離.(精確到1米)
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【題目】如圖:在四棱錐
中,
平面
,底面
是正方形,
.
![]()
(1)求異面直線
與
所成角的大。ńY(jié)果用反三角函數(shù)值表示);
(2)求點(diǎn)
、
分別是棱
和
的中點(diǎn),求證:
平面
.
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【題目】設(shè)單調(diào)函數(shù)
的定義域?yàn)?/span>
,值域?yàn)?/span>
,如果單調(diào)函數(shù)
使得函數(shù)
的值域也是
,則稱函數(shù)
是函數(shù)
的一個(gè)“保值域函數(shù)”.已知定義域?yàn)?/span>
的函數(shù)
,函數(shù)
與
互為反函數(shù),且
是
的一個(gè)“保值域函數(shù)”,
是
的一個(gè)“保值域函數(shù)”,則
__________.
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【題目】已知函數(shù)
.
(1)當(dāng)
時(shí),討論函數(shù)
的單調(diào)性;
(2)若不等式
對(duì)于任意
成立,求正實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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【題目】某省在2017年啟動(dòng)了“3+3”高考模式.所謂“3+3”高考模式,就是語文、數(shù)學(xué)、外語(簡(jiǎn)稱語、數(shù)、外)為高考必考科目,從物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理(簡(jiǎn)稱理、化、生、政、史、地)六門學(xué)科中任選三門作為選考科目.該省某中學(xué)2017級(jí)高一新生共有990人,學(xué)籍號(hào)的末四位數(shù)從0001到0990.
(1)現(xiàn)從高一學(xué)生中抽樣調(diào)查110名學(xué)生的選考情況,問:采用什么樣的抽樣方法較為恰當(dāng)?(只寫出結(jié)論,不需要說明理由)
(2)據(jù)某教育機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì),學(xué)生所選三門學(xué)科在將來報(bào)考專業(yè)時(shí)受限制的百分比是不同的.該機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)了受限百分比較小的十二種選擇的百分比值
,制作出如下條形圖.
![]()
設(shè)以上條形圖中受限百分比的均值為
,標(biāo)準(zhǔn)差為
.如果一個(gè)學(xué)生所選三門學(xué)科專業(yè)受限百分比在區(qū)間
內(nèi),我們稱該選擇為“恰當(dāng)選擇”.該校李明同學(xué)選擇了化學(xué),然后從余下五門選考科目中任選兩門.問李明的選擇為“恰當(dāng)選擇"的概率是多少?(均值
,標(biāo)準(zhǔn)差
均精確到0.1)
(參考公式和數(shù)據(jù):
,
)
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