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6．右邊是水的密度隨溫度變化的示意圖。請根據(jù)圖示，寫出相關結論。(3分)

答：____________________________________

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___________________________________________

5．下面是兩位同學在專題討論會上就“讀書的最高層次”問題所作的發(fā)言，請對這兩位同學的發(fā)言分別作一簡要評析并闡明你的觀點。(3分)

甲：我認為讀書的最高層次應該像采寶石的勞工，不斷淘汰礦渣，只擇取那純凈的寶石。

乙：我覺得讀書的高層次應該像蜜蜂，不斷采擷花的芳香和花的美麗，并把花香花容釀成更高檔次的蜜。

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4．根據(jù)提示寫出古詩文原句。(8分)

(1)予獨愛蓮之出淤泥而不染，_____________________________________。(周敦頤《愛蓮說》)

(2)為報傾城隨太守,_________________________, ________________。(蘇軾《江城子·密州出獵》)

(3)____________________，化作春泥更護花。(龔自珍《己亥雜詩》)

(4)子曰：“_________________,可以為師矣”(《論語》六則)

(5)黔婁之妻有言：“_____________________, _____________________�！�(陶淵明《五柳先生傳》)

(6)曹操《龜雖壽》一詩中，用比喻的手法表達詩人年老而壯志猶存的詩句是“________________________, ____________________________。”

(7)“鄉(xiāng)愁”是古今許多詩詞共同的主題之一。

唐代詩人崔顥的《黃鶴樓》詩中“_______________________? _____________________�！笔惆l(fā)了濃濃的鄉(xiāng)愁；現(xiàn)代詩人余光中也在《鄉(xiāng)愁》中吟詠；“而今，____________________，我在這頭，大陸在那頭�！�

3．文學常識填空(2分)

(1)“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅……”這是我國元末明初小說家羅貫中的長篇小說《　　　　　　　　 》中的開篇詞。

(2)_________________是前蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基寫的長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公。他的事跡鼓舞了我國千千萬萬的讀者。

2．將以下成語補充完整(2分)

千里之行，___________________　　　　　　　 天網(wǎng)恢恢，____________________

1．給下面加點的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。(2分)

呷(　　　　 )浪之鱗　　　　　　　　　　　 jiǎ(　　　　 )然而止

20.(1)①尊敬的解放軍叔叔，雖然汶川余震不斷，道上飛沙走石，但你們臨危請命，勇赴險境。假如不是你們及時趕到，埋在廢墟下的群眾，不知有多少人要多受煎熬，假如不是你們及時趕到，不知有多少人將會失去搶救機會，你們用英勇行動為最可愛的人譜寫出了新的贊歌。②親愛的蔣阿姨，當你得知地震奪去你三位親人生命的噩耗時，你不是沉浸在個人的悲痛當中，不是急著往家趕，而是舍小家，顧大家，堅守崗位，奮力搶救受災群眾，誰說你沒有男兒的錚錚鐵骨？誰說你不是新時期的巾幗英雄？③林潔弟弟，你雖然只有九歲半，可你沒顧及地震給你帶來的傷痛，沒考慮樓房隨時坍塌的危險，沒去想自己的親人此時是否健在，而是用自己稚嫩的雙手，在廢墟中救出了自己的兩個伙伴，你是新時代的小英雄，你是我們學習的好榜樣。④親愛的小弟弟、小妹妹，地震可以摧毀我們的家園，奪取親人的生命，傷害我們的身軀，但摧毀不了我們的堅強意志；我們都是你們的親人，我們要像林潔兄弟那樣堅強，那樣勇敢，那樣笑對人生，我們一定會重建家園。(2)示例：①組織歡迎活動，營造愛心氛圍(張貼歡迎標語、組織歡迎儀式和晚會)②組織幫扶(針對他們的學習、生活、心理情況采取一幫一的結對幫扶或分別針對他們學習、生活、心理情況成立幫扶小組,讓他們盡快適應新的學習、生活環(huán)境。)③每周開展一次班集體課外活動(如詩歌朗誦、文學創(chuàng)作、體育比賽、郊游、科技小發(fā)明等活動)，讓他們盡快走出地震陰影，融入班集體中

(3)自救辦法：首先要保持頭腦清醒，及時判別震動狀況，千萬不要跳樓。其次，可躲避在堅實的家具下，或到墻角處、承重墻較多、廚房、廁所去暫避一時，尋機撤到安全處。如被廢墟掩埋，要保持體力，及時處理傷口，尋機自救或求救。(意思對即可)

19．⑴示例：①道不盡的母愛！ ②母愛無聲驚天地！ ③天地寬大，父母恩大。 ④世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。 ⑤世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。 ⑥夢里常回針牽線，晨起來不期飯透香。 ⑦感恩從心開始，讓愛溫暖彼此。 ⑧誰言寸草心，報得三春暉！

⑵示例：步驟二：各組推薦代表進行交流。(或各專題活動小組展示他們小組的成果；各個小組長代表小組進行交流。)

步驟三:全班評價。(或：班上評委組進行評價；老師點評；評委組評價并宣布評價結果；教師評價并宣布評價結果)(步驟設計合理，具有一定邏輯性，表述清楚即可。)(2分)

⑶示例：①小男孩媽媽的行為影響(教育)了他，使他學會了孝敬(感恩)。②母愛是無私的，母親終日為我們操勞，我們應學會感恩，從小事做起，從當前做起。③“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應孝心長駐，孝敬母親。④母親為我們無私付出，我們不但要有孝敬母親的感情，更要把這種感情化為關愛母親的實際行動。(圍繞其它親情談亦可，但同樣要抓住“感恩”“報答”“孝敬”“關愛”等關鍵詞。)(2分)

⑷示例：①中國，挺住！四川，雄起！　 ②讓無數(shù)的愛，點燃祖國母親繼續(xù)前行的希望吧！　 ③災害無情，你我有情，讓我們共筑愛的長城�！� ④在危難中眾志成城，在困難中守望相助！　 ⑤一方有難，八方支援！地震無情，襄樊有愛！(2分)