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2、《岳陽樓記》作者是　 ____，字　 ，　 朝的文學(xué)家，　 __ 是他的謚號，課文選自《　 　　　　　　》。

1、《醉翁亭記》的作者是　 ___ ，他是　　 朝的　　 __家、　　 ___家。

3、生命的源泉--水

2、大自然的調(diào)劑師--樹林

1、記憶的倉庫--卡片

要恰當(dāng)而靈活地運(yùn)用多種說明方法。說明事理，往往也需要用分類別、作詮釋、設(shè)問、打比方、列數(shù)字、作比較等常用的說明方法，切忌籠統(tǒng)抽象地空洞說教，使文章干巴、乏味。

說明文根據(jù)表達(dá)方式的不同，可分為文藝性說明文和介紹性說明文兩種。有人認(rèn)為介紹性說明文是介紹抽象事物的文章。如，介紹什么是哲學(xué)，什么是文學(xué)……但一般認(rèn)為是解說事物道理的。這個事物，包括具體事物、抽象事物，更包括人類的某些活動，如學(xué)習(xí)、生產(chǎn)、勞動、文體、影劇的劇情簡介，小說的內(nèi)容提要，人物的生平簡歷，解說詞等等。這種說明文，要求客觀地、科學(xué)地概述客觀存在的人物、事物或事理。其目的在于向讀者介紹這一客體的有關(guān)知識，要寫好此類文章必須注意以下幾點(diǎn)：

第一，層次清晰，條理分明

說明文最忌“言而無序”。只有做到言而有序，才能使人明白易懂。說明順序應(yīng)當(dāng)依據(jù)事物本身的條理來安排，可采用時間順序、空間順序，或邏輯順序，無論采用哪種順序，都要做到：一是反映事物本身的各種規(guī)律、功能、用途、性質(zhì)等等；二是反映人們認(rèn)識事物的規(guī)律性，如由整體而部分，由現(xiàn)象而本質(zhì)，由主要而次要，由感性而理性。在說明時注意這些規(guī)律，就會使說明合乎邏輯，顯得有條理，眉目清晰，易于為別人接受。例如《自學(xué)的好幫手--工具書》在總體上采用由整體而部分的方法，先總體上介紹工具書的種類，然后逐一進(jìn)行介紹。在逐一介紹各類書時又采用了由主要而次要的順序。這樣就使文章層次清晰、條理分明、具有條理性和邏輯性。

其二，知識性、科學(xué)性、客觀性融于一體。

說明文和記敘文、議論文的寫作目的任務(wù)不同。記敘文是動人以情，議論文是曉人以理，說明文則是授人以知。說明文既然要傳授知識，就必然要具備科學(xué)性；要如實(shí)地說明客觀事物，給人以準(zhǔn)確、可靠的知識，決不允許有主觀隨意性。但并不是說絕對排除作者的主觀因素，主觀因素在說明文中表現(xiàn)在文章的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和表達(dá)技巧的差異上，不能改變說明事物的客觀性�！蹲詫W(xué)的好幫手--工具書》一文的開頭一段，主觀性很強(qiáng)，但其目的卻是為了引出后文的說明。

1、層次清晰，條理分明；

2、知識性、科學(xué)性、客觀性融于一體；

3、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用說明方法。

介紹性說明文