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(二)

到火星上去種草

到火星上去種草，這話激動(dòng)人心，也令人生疑。美國宇航局將于20O7年發(fā)射一個(gè)探測(cè)器直飛火星，其使命之一就是在那遙遠(yuǎn)的、貧瘠的地方種植一種名為“擬南芥”的植物。

當(dāng)然，在火星上種草，是由機(jī)器人代勞的。這個(gè)機(jī)器人將隨同著落器降落火星，對(duì)火星土壤狀況進(jìn)行數(shù)據(jù)采樣，傳給地面科學(xué)家分析，然后科學(xué)家們控制機(jī)器人通過施肥、澆水對(duì)火星土壤進(jìn)行改良，營造出擬南芥能夠生存的環(huán)境。擬南芥的種子，并非直接插入火星土壤，而是首先在著落器中的微型溫室里萌芽，待長成幼苗后再移栽到火星的泥土中。

擬南芥之所以被選為挺進(jìn)火星的先鋒，是因?yàn)樗�有�?dú)特的優(yōu)點(diǎn)。它不但個(gè)頭矮，最高不過二十多厘米，而且生長周期短，一個(gè)月內(nèi)即可發(fā)芽抽葉。更重要的是這種雜草狀的十字花科植物基因，在所有植物基因組中率先被完整破譯。

這種擬南芥非尋常種類，而是經(jīng)過了轉(zhuǎn)基因技術(shù)改造的。它被插入了一些所謂的“報(bào)告基因”，能夠發(fā)出綠瑩瑩的光，報(bào)告自己在火星上是否生了病，是否遭遇高溫、干旱等惡劣天氣�？茖W(xué)家根據(jù)轉(zhuǎn)基因擬南芥發(fā)回的種種報(bào)告，采取有效的護(hù)理措施，使得它們?cè)诨鹦巧细�好地生長。

花這么大的氣力到火星上去種草，主要是為了實(shí)踐科學(xué)家們提出的“生態(tài)合成”理念。具體來說，是想驗(yàn)證能否通過植物來吸納火星大氣層中的二氧化碳，從而制造出生命演進(jìn)所需要的氧氣。

在那晝夜溫差懸殊、濕度只有O.03%的火星上，草能種得活嗎？科學(xué)家們十分樂觀，信心十足地說：“我們對(duì)此毫不懷疑，我們將證明，地球上進(jìn)化出的生物，也有能力在那遙遠(yuǎn)的世界里生存。”一旦轉(zhuǎn)基因擬南芥在火星上扎下根，寂寞宇宙中的這片草，無疑將成為吸引人類登臨火星的一種無聲的號(hào)召。

15．根據(jù)上下文，寫出下列句子中加點(diǎn)的詞具體指代什么。(2分)

①它被插人了一些所謂的“報(bào)告基因”。

②我們對(duì)此毫不懷疑。

16．第四段中所說的“這種擬南芥”具有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)分點(diǎn)概括回答。(4分)

17．在火星上種植擬南芥的全過程，都是科學(xué)家控制機(jī)器人完成的。根據(jù)文意，寫出科學(xué)家控

制機(jī)器人完成哪幾項(xiàng)具體工作。請(qǐng)分項(xiàng)概括回答。(4分)

18．到火星上去種草，為什么這是“令人激動(dòng)”的，又是“令人生疑”的？根據(jù)文意，作簡(jiǎn)要回答。(4分)

(一)

橡樹之謎

一個(gè)嚴(yán)寒的冬季，我和幾個(gè)從沒見過寒帶原始森林風(fēng)光的年輕人，到原始森林去探險(xiǎn)觀光。為了躲避一頭受驚擾而暴怒的黑熊，我們?cè)隗@恐中拼命地奔跑，等我喘著粗氣停下來的時(shí)候，發(fā)覺自己掉了隊(duì)，已是孤身一人，處在莽蒼陰森的林海深處，迷失了方向。我在森林中兜轉(zhuǎn)，兩天后，我拖著沉重的雙腿走進(jìn)了一片低矮的橡樹林，只覺得眼前突然一亮：我終于走出了林海，見到了完整的太陽！

見到了完整的太陽，心中也燃起了生命的希望。我知道，橡樹的果實(shí)--橡子，是可以食

用的。小時(shí)侯，我曾吃過橡子面制作的食品，不僅耐饑餓，口感也不錯(cuò)。我急不可耐地尋找橡

子，可樹上的橡子都被鳥兒和松鼠吃掉了，只留下空空的殼。我趴在地上，扒開積雪，挖地三尺，還是一無所獲。

我絕望地靠在一棵枯死的橡樹上。①凜冽的寒風(fēng)一陣緊一陣，吹得饑腸轆轆、精疲力竭的我一陣緊一陣地顫抖。我覺得自己也變成了一副空蕩蕩的軀殼，我已經(jīng)整整兩天沒吃東西了！

對(duì)生命的渴望使我作出最后的努力。我使盡最后的力氣，用匕首刮剝枯死的橡樹樹皮，想用它們?nèi)计鹨欢洋艋痱?qū)散寒冷。就在這時(shí)，奇跡發(fā)生了：被刮去樹皮的樹干上有許多小洞，每個(gè)小洞都鑲嵌著一粒橡子--飽滿成熟的橡子，珍珠般閃亮的橡子！、

我瘋狂地用匕首挖著小洞里的橡子……我噙著淚，感謝大自然的恩賜。那樹干，綴著一個(gè)個(gè)小洞，每個(gè)小洞，都是鬼斧神工，不大不小，不深不淺，剛好鑲進(jìn)一粒橡子，--簡(jiǎn)直就是一件完美的藝術(shù)品！

②．篝火在歡快地跳躍著，映紅了潔白的雪地，橡樹林顯得分外絢麗。我用烤熟的橡子驅(qū)散了絕望，恢復(fù)了體力，靠北斗星認(rèn)準(zhǔn)了方向，最后回到了住地。

同伴們聽了我的奇特經(jīng)歷萬分驚訝，我的內(nèi)心深處也沉淀著一個(gè)難解的謎。

前不久，遇到一位研究寒帶原始森林的專家，才知道拯救了我生命的不是什么神靈，而是森林中常見的啄木鳥。專家說，啄木鳥同許多在寒帶森林定居的動(dòng)物一樣，每年秋季都要為自己貯存食物過冬，為了不使貯存的食物被其他動(dòng)物盜走，它便在樹干上啄洞，把食物貯存在其中。我驚呆了，好半天默然無語--當(dāng)年拯救我生命的，竟然是啄木烏！

專家還告訴我：“啄木烏貯存食物只選枯死了的樹，它們甚至比人類更懂得保護(hù)養(yǎng)育了它們的大森林。”

啊，我的橡樹，我的啄木鳥，你們現(xiàn)在還好嗎？

11．文中說，“同伴們聽了我的奇特經(jīng)歷萬分驚訝�！闭�(qǐng)概括敘述“我”的奇特經(jīng)歷。(不超過60

個(gè)字)(4分)

12．文章結(jié)尾說，“我的橡樹，我的啄木鳥，你們現(xiàn)在還好嗎？”這句話在語言表達(dá)上有什么特

點(diǎn)？具有怎樣的含義和作用？(4分)

13．文中畫線的兩處環(huán)境描寫，各具有什么作用？根據(jù)文意作簡(jiǎn)要回答。(4分)

14．關(guān)于這篇文章的中心，有人認(rèn)為是“要熱愛生命，珍惜生命”，有人認(rèn)為是“要感恩大自然，珍愛大自然”。你同意哪一種？為什么？請(qǐng)根據(jù)文章簡(jiǎn)要說明理由。(4分)

10．根據(jù)語境，仿照劃線句子，接寫兩句，構(gòu)成語意連貫的一段話。(3分)

人需要祝福，需要快樂，需要思念。如果一滴水代表一個(gè)祝福，我送你一個(gè)東海；　　　

　　 ，　　　　　 ；　　　　　 ，　　　　　　 。

9．下面這段文字有三句話，各有一處語病，請(qǐng)加以修改。(3分)

①北京奧運(yùn)會(huì)組委會(huì)日前召開新聞發(fā)布會(huì)，宣布在今年4月15日起，舉辦第一屆奧運(yùn)歌曲征集活動(dòng)。②征集活動(dòng)將連續(xù)舉行5屆，每屆評(píng)出10首歌曲進(jìn)人北京奧運(yùn)會(huì)主題歌候選歌曲。③這些候選歌曲廣泛經(jīng)過各界群眾傳唱，最終確定一首充分體現(xiàn)中國文化特色和奧林匹克精神的歌曲，作為北京2008年奧運(yùn)會(huì)主題歌。

8．補(bǔ)寫出下列名句的上句或下句。(只選做三小題)(3分)

①　　　　　　　　　　　　 ，要留青白在人間。(于謙《石灰吟》)

②人有悲歡離合，　　　　　　　　　 。(蘇武《水調(diào)歌頭》)

③亂花漸欲迷人眼，　　　　　　　　　　 。(白居易《錢塘湖春行》

④茍全性命于亂世，　　　　　　　　　　 。(諸葛亮《出師表》)

7．下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分)

A．中醫(yī)學(xué)認(rèn)為：草莓性涼，味酸，無毒，具有潤肺生津、清熱涼血、健脾解酒等功效。

B．希望別人怎樣對(duì)待你，你就要怎樣對(duì)待別人；你怎樣對(duì)待別人，別人也就會(huì)怎樣對(duì)待你。

C．通過反復(fù)實(shí)踐和思考，他終于明白了做這件事有什么意義，怎樣才能把這件事做得更

　 好，更有價(jià)值。

D．現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評(píng)論家所說的那樣，“形神兼?zhèn)�，充滿生機(jī)”。

6．填入下面文字中橫線上的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)

事實(shí)上，水是一個(gè)整體，河流只是水的一個(gè)成長階段，　　 ①　　 ，　　 ②　　 ，河流只有在抵達(dá)海洋的那一瞬間才算完成它的生命過程。水的成長方式從一開始便呈現(xiàn)出智慧的思考，

　　 ③　　 。

A．①就像人要分幼年青年和老年一樣　　　 ②河流只有長到海洋那么強(qiáng)壯時(shí)才算成熟

　 ③即如何使弱小的個(gè)體變成強(qiáng)大的整體

B．①只有長到海洋那么強(qiáng)壯時(shí)才算成熟　　 ②就像人要分幼年青年和老年一樣

　 ③即如何使弱小的個(gè)體變成強(qiáng)大的整體

C．①就像人要分幼年青年和老年一樣　　　 ②河流只有長到海洋那么強(qiáng)壯時(shí)才算成熟

　 ③即如何由強(qiáng)大的整體包容弱小的個(gè)體

D．①只有長到海洋那么強(qiáng)壯時(shí)才算成熟　　 ②就像人要分幼年青年和老年一樣

　 ③即如何由強(qiáng)大的整體包容弱小的個(gè)體

5．下列句子中關(guān)聯(lián)詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)

A．人的一生難免要遭受挫折，所以遭受了挫折就灰心喪氣，那他就很難取得事業(yè)上的成功。

A．　 因?yàn)榉堑湫头窝讈韯?shì)兇猛，極易傳染，所以醫(yī)務(wù)工作者臨危不懼，忘我地奮斗在“抗非

典”的第一線。

B．　 一個(gè)熱愛讀書的人，既然不能擁有舒適的書房，寧靜的夜晚，也會(huì)始終保持著一份純潔

的讀書情感。

D．我們學(xué)習(xí)，不僅要接受前人創(chuàng)造出來的知識(shí)，更要提高自己的創(chuàng)造能力。