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題目列表(包括答案和解析)

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(一)詩(shī)詞鑒賞:(4分)     

水 調(diào) 歌 頭(蘇軾)

丙辰中秋,歡飲達(dá)旦,大醉,作此篇,兼懷子由。

明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕,今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間!    轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無(wú)眠。不應(yīng)有恨,何事偏向別時(shí)圓?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟。

7給加點(diǎn)的字注音,解釋加線的詞:(2分)

樓玉宇(         )       高處不寒(           ) 

  低戶  (         )       不應(yīng)有  (           )

8、詞前小序的作用是什么?(1分)

                                          

9、蘇軾在孤寂、愁苦、矛盾中思索,詞中哪幾句最能看出他的人生感悟?(1分) 

                     

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5.[我會(huì)說(shuō)](4分)

用一句話概括你從材料中得到的啟迪。

貓頭鷹的樣子不招人喜愛,叫聲凄厲,被人認(rèn)為是“不祥之鳥”,而它是益蟲。蝴蝶美麗多姿,翩翩起舞,招人喜愛,而它是害蟲。

                                       

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4. [我會(huì)擬](4分)

(1)現(xiàn)實(shí)生活中,乘坐公交車已是人們最平常、最便捷的一種交通方式了。但我們會(huì)經(jīng)常看到或聽到諸如乘客“不肯為老弱病殘?jiān)械热俗屪、“看到小偷正在偷他人的錢物卻冷眼旁觀,不加制止”、“為一點(diǎn)點(diǎn)小事而互相說(shuō)粗話、難聽話,甚至罵人”等等,請(qǐng)你從提倡友愛、文明,營(yíng)造溫馨的乘車環(huán)境的角度出發(fā),擬一些宣傳語(yǔ)。要求簡(jiǎn)潔生動(dòng),可讀性強(qiáng)。至少兩條。 (2分)

                                   

(2)在空格內(nèi)給下面的新聞擬寫一個(gè)標(biāo)題,不超過(guò)12個(gè)字(2分)

2004年6月3日,雅典奧運(yùn)會(huì)圣火離開雅典,正式開始為期35天的環(huán)球之旅。在雅典國(guó)際機(jī)場(chǎng)舉行的火炬交接儀式上,雅典奧組委主席扎斯卡拉基表示,本次奧運(yùn)圣火的環(huán)球傳遞活動(dòng)將首次穿越5大洲,經(jīng)過(guò)27個(gè)國(guó)家的33個(gè)城市。同時(shí),火炬將首次到達(dá)非洲和拉丁關(guān)洲,并且途經(jīng)每一座曾經(jīng)舉辦過(guò)奧運(yùn)會(huì)的城市。

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3.[我會(huì)寫](4分)

(1)“如果……如果……”:

(2)寫出連續(xù)的兩句帶“雨”字的古詩(shī)詞:        ,        。

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2.[我會(huì)背](10分)

(1)望長(zhǎng)城內(nèi)外,       ,       ;       ,      。

             ,欲與天公試比高。

(2)陛下亦宜自謀,      ,           ,臣不勝受恩感激。

(3)宮中府中,俱為一體,        ,不宜異同。

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你準(zhǔn)備好了嗎?下面我們初試鋒芒。挑戰(zhàn)“基礎(chǔ)題”,看我肯定行。我自信,因?yàn)椋?/p>

1.[我會(huì)拼](4分)

(  )、  禁(  )、   襁褓(      )

息(  )、 素(  )、  崩(  ) 帝室之胄(    )

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(四)(12分)

1.①引出論題或中心論點(diǎn)②議論中記敘,增強(qiáng)可讀性2.我們的教學(xué)需要真誠(chéng)的寬容

3.略  4.比喻,形象生動(dòng)地寫出了教師的民主必將會(huì)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

5.不可以,第5段承接上文,圍繞“真誠(chéng)的寬容可以治愈受傷的心靈”展開論述,第6段深入一步,論述“寬容是素質(zhì)教育主體的要求”,兩段呈遞進(jìn)關(guān)系,顛倒后不合邏輯。

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(三)(14分)

1.張三謊稱生病→老師要求替答→張三十分尷尬(意對(duì)即可)

2.老師是對(duì)工作十分執(zhí)著、對(duì)學(xué)生十分嚴(yán)格的人;新三是個(gè)自由散漫、不思學(xué)習(xí)的人。

3.對(duì)張三的神情進(jìn)行了夸張描寫,說(shuō)明張三而時(shí)老師的盤問(wèn)緊張的程度很深。

4.①推動(dòng)小說(shuō)情節(jié)發(fā)展②揭示大學(xué)生學(xué)習(xí)不認(rèn)真刻苦,不以表現(xiàn)散漫為恥(或缺乏一定正義感和進(jìn)取心)  ③表現(xiàn)胡屠戶見風(fēng)使舵、討好新貴的性格④表現(xiàn)眾人嘲諷胡屠戶

5.想像合理即可

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同步練習(xí)冊(cè)答案