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題目列表(包括答案和解析)

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行(zǎn) 候(yú)

怪(chēn) 尷尬(ɡān  gà)

(sī) 刀(pō) 地(nèn)

(chànɡ) 的(wù) (òu)

喏喏連聲(nuò) 菜(jiè)

口割舌(wān) (tuī)

酒(yǎo) 羅(zào)

面面相(qù) 噪(ɡuō)

蓋(cháo) 三(ruǎn) (ān)

辯(chěnɡ)   邊(bìn)

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走進(jìn)網(wǎng)絡(luò),擁抱自然,關(guān)注特點(diǎn),研究課題,參加競(jìng)賽,服務(wù)社會(huì),善待他人,學(xué)做家務(wù)……生活處處是課堂,這些多姿多彩的課堂能開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)才干;能鍛煉體魄,磨練意志,能使心靈得到凈化,智能得到開(kāi)發(fā)……

請(qǐng)以“這也是課堂”為題,寫(xiě)一篇字?jǐn)?shù)不少于600字的文章。

17  智取生辰綱

☆課文導(dǎo)讀

本文節(jié)選自古典名著《水滸傳》第十六回:“楊志押送金銀擔(dān) 吳用智取生辰綱”。節(jié)選部分從楊志上路開(kāi)始寫(xiě)起,是整個(gè)故事的高潮部分。雖是節(jié)選,但仍有相對(duì)獨(dú)立的故事情節(jié)。前一部分主要寫(xiě)楊志與老都管、虞侯及眾軍士的矛盾,為以后生辰綱的被劫埋下了伏筆;后一部分是全文的高潮,主要寫(xiě)楊志與晁蓋等人的斗智斗勇。節(jié)選部分,通過(guò)成功的自然環(huán)境的描寫(xiě),來(lái)推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展;從錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾沖突中刻畫(huà)人物的思想性格。以此反映了封建統(tǒng)治下復(fù)雜的階級(jí)矛盾,表現(xiàn)了起義英雄在反抗斗爭(zhēng)中的智慧和力量。

☆基礎(chǔ)過(guò)關(guān)

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9.下面一段文字有兩處語(yǔ)病。請(qǐng)先將病句找出來(lái),然后進(jìn)行修改。(3分)

   ①2008年北京奧運(yùn)會(huì)火炬“祥云”長(zhǎng)72厘米,重985克。②紅銀對(duì)比的色彩蘊(yùn)含醒目的視覺(jué)效果,有利于各種形式的媒體傳播。③祥云的文化概念在中國(guó)具有上千年的時(shí)間跨度,是具有代表性的中國(guó)符號(hào)文化。

⑴第   句有語(yǔ)病,病處修改:

                   

⑵第   句有語(yǔ)病,病處修改:

                    

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8.下列選項(xiàng)有誤的一項(xiàng)是(   )(3分)

A.《論讀書(shū)》是一篇雜文,作者是英國(guó)的哲學(xué)家培根。

B.馬南部是鄧拓的筆名,《不求甚解》選自《燕山夜話》。

C.《論讀書(shū)》是論述讀書(shū)的學(xué)習(xí)的目的、學(xué)習(xí)方法,闡述讀書(shū)的重要作用。

D.《不求甚解》是一篇駁論文,先破后立,層層論證。

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7.下面文字中橫線處,應(yīng)填入的一項(xiàng)是(   )(3分)

   書(shū)亦可請(qǐng)人代讀,取其所作摘要,但只限題材較次或價(jià)值不高者,否則書(shū)經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸餾,味同嚼蠟矣。     。因此不常作文者須記憶特強(qiáng),不常討論者須天資聰穎,不常讀書(shū)者須欺世有術(shù),始能無(wú)知而顯有知。

A.討論使人機(jī)智,作文使人準(zhǔn)確,讀書(shū)使人充實(shí)

B.讀書(shū)使人充實(shí),討論使人機(jī)智,作文使人準(zhǔn)確

C.作文使人準(zhǔn)確,討論使人機(jī)智,讀書(shū)使人充實(shí)

D.討論使人機(jī)智,讀書(shū)使人充實(shí),作文使人準(zhǔn)確

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