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題目列表(包括答案和解析)

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8、默寫填空。(4分)

①如果人人都多為他人著想,做到“              ”,那么構(gòu)建和諧社會(huì)的愿望就能早日實(shí)現(xiàn)。(用《〈論語(yǔ)〉十則》中的語(yǔ)句填空)

②《〈論語(yǔ)〉十則》中表述孔子聽(tīng)了美好音樂(lè)的感受的句子是“      

             ”。由此贊嘆音樂(lè)創(chuàng)作的高妙“         

③《約客》一詩(shī)中點(diǎn)題和生動(dòng)刻畫(huà)主人約客久等不至心境的語(yǔ)句是:

                             。

④《滁州西澗》中“         ”一句創(chuàng)設(shè)了一種幽靜、恬淡的情境。

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7、下列文學(xué)常識(shí)的表述,有錯(cuò)的一項(xiàng)是(   )。(2分)

A、《論語(yǔ)》是先秦諸子散文之一,是儒家最重要的經(jīng)典著作之一。

B、孟子,戰(zhàn)國(guó)時(shí)偉大的思想家,被尊奉為“亞圣”,是道家的主要代表之一。

C、杜甫,他的詩(shī)被稱為“詩(shī)史”,他被稱為“詩(shī)圣”,與李白并稱“李杜”。

D、《馬說(shuō)》的作者韓愈,唐朝文學(xué)家,人稱韓昌黎,“唐宋八大家”之一。

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6、選出對(duì)下面幾個(gè)句子意思翻譯正確的一項(xiàng)。(2分)

A、子貢問(wèn)君子。子曰:“先行其言而后從之!

譯文:子貢問(wèn)怎樣才能做個(gè)君子?鬃诱f(shuō):“先把要說(shuō)的話說(shuō)出來(lái),然后再付諸行動(dòng)!

B、馬之千里者,一食或盡粟一石。

譯文:日行千里的馬,一頓喂養(yǎng)或許要用它一石谷子。

C、是故所欲有甚于生者,所惡有甚于死者。

譯文:所以,(人們)喜愛(ài)的東西有比生命更重要的,(人們)厭惡的事情,有比死亡更厲害的。

D、畏懼則存想,存想則目虛見(jiàn)。

譯文:害怕就會(huì)產(chǎn)生想法,產(chǎn)生想法眼睛就什么也看不見(jiàn)。

答:(    )

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5、選出下列句中加點(diǎn)的“之”字用法與其他三句不同的一項(xiàng)。(2分)

A、病痛恐懼,妄見(jiàn)也。

B、非獨(dú)賢者有是心也,人皆有,賢者能勿喪耳。

C、貧與賤是人之所惡也,不以其道得,不去也。

D、君子成人之美,不成人惡。

答:(    )

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4、選出下列句中加點(diǎn)詞意義或用法相同的一組。(2分)

A、馬者不知其能千里而食也      不飽,力不足,才美不外見(jiàn)

B、非獨(dú)賢者有心也          亦不可以已乎

C、萬(wàn)鐘我何加焉           祗辱奴隸人之手

D、子曰:富可求也          由是則生有不用也

答:(    )

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3、選出對(duì)下列句中加點(diǎn)虛詞的用法理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。(2分)

A、覺(jué)見(jiàn)臥聞,俱精神        (使用)

B、真無(wú)馬邪?其真不知馬也    (表推測(cè)、反問(wèn)語(yǔ)氣)

C、是則可以避患而有不為也    (由于)

D、使人之所惡莫甚于死者      (如果)

答:(    )

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2、選出對(duì)下列句中加點(diǎn)詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)。(2分)

A、士不可以不弘毅          (抱負(fù)遠(yuǎn)大,意志堅(jiān)強(qiáng))

B、萬(wàn)鐘于我何焉          (增加,指帶來(lái)好處)

C、夫精念存想,或于目       (顯露)

D、不以千里也           (稱號(hào))

答:(    )

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1、選出加點(diǎn)字注音有誤的一組。(2分)

A、吾日三吾身(xǐng)        爾而與之(cù)

B、宋之丁學(xué)解牛(páo)       才美不外見(jiàn)(xiàn)

C、夫子然嘆曰(wèi)        所識(shí)窮乏者得我(yú)

D、故得病寢(rèn)         死于槽櫪之間(pián)

答:(    )

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(三)18、戰(zhàn)勝自己 

19、排比  表明每個(gè)人的“敵人”處處存在,突出了戰(zhàn)勝自己的必要性 

20、失敗是由于自己的消極退縮 

21、D      22、③④

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(二)11、才能來(lái)自勤奮學(xué)習(xí)  12、承上啟下(或引起下文) 

13、舉例論證、道理論證、對(duì)比論證

14、作者這樣安排材料,從正反兩方面對(duì)比論證,使論證更有說(shuō)服力

15、強(qiáng)化中心論點(diǎn);照應(yīng)開(kāi)頭,使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn) 

16、例如:宋代方仲永小時(shí)天資聰明,“指物作詩(shī)立就”,因?yàn)椴蛔⒁夂筇鞂W(xué)習(xí),才能逐漸衰竭,終于成為一個(gè)普通的人。(注:所舉事例必須要有典型性,表述簡(jiǎn)明,意思完整) 

17、①勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛勞一分收獲  ②天才出于勤奮  ③業(yè)精于勤 

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