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24、題目：學(xué)會(huì)　　　　　　　　　 　

要求：請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整，然后寫(xiě)一篇不少于600字的作文。內(nèi)容要具體，感情要真摯，除詩(shī)歌外文體不限。

答案：1、shē 　xīn　 yì gōu　 bì　 huái　 jǐ miǎn　 chán　 jué　 yì　 kuì　

2、B　 3、蔽 狀改為壯　 4、B B　 5、“不再”改為“再次”；“成敗”改為“成功”　 6、喬納森·斯威夫特　 小人國(guó)、大人國(guó)、飛島國(guó)以及馬國(guó)7、略 8、略 9、略

10、籠”字將輕煙、淡月、寒水、細(xì)沙四種景物融為一體，勾畫(huà)出秦淮河兩岸朦朧冷清的景象。 11、全詩(shī)表達(dá)詩(shī)人憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的思想感情。12、對(duì)比；寬宏大量的高尚品質(zhì)。13、蒙正假裝沒(méi)有聽(tīng)到走了過(guò)去。14、略。

5．仿照“大自然的啟示”一類(lèi)的警句，自選一種事物，造一個(gè)托物抒懷的句子。

無(wú)花果：沒(méi)有花香的炫耀，只有金秋的收獲。

稻穗：　　 空虛者的頭顱，總是昂的高高的。

___________________________________________________________________________

4．．《墨池記》中寫(xiě)作者對(duì)王義之書(shū)法評(píng)價(jià)(即點(diǎn)出王義之在書(shū)法方面取得巨大成就原因)的語(yǔ)句是：＿＿＿＿＿ 、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿ 、＿＿＿＿＿。

3．諸葛亮在《誡子書(shū)》中強(qiáng)調(diào)苦學(xué)與成才之間的關(guān)系的句子是______________________

文中“___________,　 ____________”成為千古名句，這既是諸葛亮一生經(jīng)歷的總結(jié)，更是對(duì)他兒子的教誨和期望。

1根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)字注音。(5分)

闊綽(　 )　 chàn(　 )水　 tuí ( )唐　 拗(　 )不過(guò) 　花光如jiá(　 )

皴( )裂 　海市shèn(　 )樓 　囁嚅(　 ) 　吹毛求疵 (　 )　 斷壁殘?jiān)?　 )

2．小說(shuō)是以(　　 　　)為中心，通過(guò)(　　 　)的敘述和( 　　)的描寫(xiě)來(lái)反映社會(huì)與個(gè)人生活。

“評(píng)點(diǎn)”，往往是一邊讀，一邊隨文作一些即興的簡(jiǎn)要的批注和議論。一般有眉批、旁批和總評(píng)等。評(píng)點(diǎn)是一種討究學(xué)問(wèn)、積聚見(jiàn)識(shí)的好方法。

在評(píng)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，對(duì)作品作全面的思考，寫(xiě)出的鑒賞或評(píng)價(jià)就是評(píng)論。這往往是由“初感”的一得之見(jiàn)發(fā)展而成的。發(fā)展的方法之一，就是把別人(或者名人)的意見(jiàn)，拿來(lái)分析，贊成什么，反對(duì)什么，有條有理地展開(kāi)，鑒賞水平就提高了。

(三)梯子

年輕的爸爸和他的兒子一起在后花園放風(fēng)箏。小小的園地，小小的風(fēng)箏。小小的風(fēng)箏飛呀飛的，就飛到了墻頭上。墻頭上的野花，把風(fēng)箏緊緊地纏著。于是爸爸說(shuō)，必須去拿一架梯子，取下墻頭上的風(fēng)箏。

爸爸要爬上梯子，但是兒子說(shuō)：“爸爸，讓我來(lái)吧!”爸爸看了看他九歲的兒子，想了又想，終于說(shuō)：“也好，讓你來(lái)就讓你來(lái)�！�

猴子一般地，兒子爬到梯子的最高一級(jí)了。兒子轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，嘻嘻地笑。他的笑聲，像用早晨的牽�；ù党鰜�(lái)的。

解開(kāi)了風(fēng)箏繞在野花上的線(xiàn)，正要下來(lái)，爸爸卻用一只大手和一個(gè)聲音制止了他。爸爸說(shuō)：“慢著!”

兒子停住了，望著爸爸，用眼睛問(wèn)爸爸：“怎么啦?”

爸爸說(shuō)：“我先講個(gè)故事給你聽(tīng)了，你再下來(lái)�！�

于是兒子笑得更開(kāi)心了，他一手抓住梯子，一個(gè)手拿著風(fēng)箏，等爸爸講故事。爸爸講的故事，沒(méi)有一次是不好聽(tīng)的。

爸爸說(shuō)：“從前有個(gè)爸爸，告訴他那個(gè)站在一架很高很高的梯子上的兒子說(shuō)：“你跳下來(lái)，你一跳下來(lái)，爸爸一定會(huì)在下面把你抱住。聽(tīng)見(jiàn)爸爸這么說(shuō)，兒子很放心，就像游戲時(shí)跳進(jìn)水里一樣，縱身一跳。哪里知道當(dāng)兒子就要投進(jìn)爸爸的懷抱里的前二秒鐘，爸爸的身體一閃，站在一旁。兒子撲了個(gè)空，掉在地上，屁股差一點(diǎn)開(kāi)花�？蘅尢涮涞卣酒鹕韥�(lái)，兒子問(wèn)爸爸：為什么要騙他?爸爸說(shuō)：“我要給你一個(gè)教訓(xùn)，連你爸爸的話(huà)都靠不住，別人說(shuō)的話(huà)，更不必說(shuō)了�！蓖Ａ艘煌�，爸爸繼續(xù)說(shuō)：“我們也來(lái)照著做一次好不好?”

兒子一聽(tīng)，臉都變白了。

爸爸說(shuō)：“不要怕，勇敢一點(diǎn)，你只要跳那么一次就行了。我要你留下深刻的印象，免得你以后長(zhǎng)大了，容易上人家的當(dāng)�！�

但是兒子顯然并沒(méi)有被爸爸的話(huà)所說(shuō)服，他臉上驚愕的表情，絲毫沒(méi)有消退。然而他還是不敢違抗命令。他站在那兒，動(dòng)不也敢動(dòng)。爸爸開(kāi)始發(fā)號(hào)施令了：“聽(tīng)著啊，我喊一二三，喊到三的時(shí)候，你就跳下來(lái)，然后我就把伸出去假裝要接住你的手縮回來(lái)，讓你跌一下屁滾尿流!”

站在梯子上，兒子的臉像一粒還沒(méi)有熟透的橘子。

爸爸喊了：“一、二、三!”

咬緊了牙根，忍著淚，兒子從梯子上跳下來(lái)了。他等待著自己的身體像一個(gè)南瓜，噗的一聲，摔得支離破碎……”

然而，好奇怪!爸爸的手竟然沒(méi)縮回去，他的身體也沒(méi)移開(kāi)。他還是定定地站在原來(lái)的地方，他把掉到他兩手中的兒子，牢牢固固，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地接住了，抱住了。

兒子雖然不曾受傷，但是他的神情，比剛才還要疑惑，張大了眼睛，他問(wèn)：“爸爸，你為什么騙我?”

爸爸笑出聲來(lái)。爸爸說(shuō)：“爸爸要讓你知道：即使是別人的話(huà)，有時(shí)也是可以信任的，何況是爸爸的話(huà)呢!”

所有的玫瑰花，都回到兒子臉上。他摟住爸爸，不住地吻爸爸的雙頰。爸爸和兒子拉著風(fēng)箏，向后園的一角跑去。

18．本文構(gòu)思新穎，由兩個(gè)故事組成，故事套故事：兩個(gè)故事中的　 　　　　 和　 　　　　 大致相同，只是情節(jié)稍有變化，致使兩個(gè)故事的　　　　　 迥然不同。(3分)

19．第一個(gè)故事中的爸爸要告誡兒子的道理是　 　　　　　　　 　　　　　　　 　　 ，第二個(gè)故事中的爸爸要告誡兒子的道理是　　 　　　　　　　 　　　　　　　 　　　　　　　 。(4分)

20．“他的笑聲像早晨的牽牛花吹出來(lái)的”此句寫(xiě)得好，你能分析一下好在哪里嗎?(3分)

21．本文對(duì)兒子的神態(tài)變化的描寫(xiě)也有特點(diǎn)，劃線(xiàn)的句子中選一句加以分析。(3分)

22．文章的結(jié)尾，兒子為什么“摟住爸爸，不住地吻爸爸的雙頰”?(3分)

23．對(duì)于別人的話(huà)到底要不要相信呢?請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀愕挠^(guān)點(diǎn)，不少于50個(gè)字。(3分)