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6．對下面舒婷的這首詩的賞析，理解不恰當?shù)囊豁検牵?　)

也許

--答一位讀者的寂寞

也許我們的心事

總是沒有讀者

也許路開始已錯

結果還是錯

也許我們點起一個個燈籠

又被大風一個個吹滅

也許燃盡生命燭照黑暗

身邊卻沒有取暖之火

也許淚水留盡

土地更加肥沃

也許我們歌唱太陽

也被太陽歌唱著

也許肩上越是沉重

信念越是巍峨

也許為一切苦難疾呼

對個人的不幸只好沉默

也許為由于不可抗拒的召喚

我們沒有其它選擇

A．這首詩充分表達了詩人生活中不被理解的無奈和孤寂的心情。

B．本詩以促膝談心的方式來抹去“讀者”心中的孤寂感，并回答“讀者”在生活中所產(chǎn)生的困惑。

C．本詩承認生活中的某些缺憾，但更看重有信念、有責任感的人生。

D．這首詩運用了反復、排比的修辭方法，在反復中增加抒情的濃度，在排比中增強語勢。

4．對何其芳的這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵?　)

河

我散步的伴侶，我的河，

你在歌唱著什么？

我這是多么無意識的話啊，

但是我知道沒有水的地方就是沙漠。

你從我們居住的小市鎮(zhèn)流過。

我們在你的水里洗衣服、洗腳。

我們在沉默的群山中間聽著你，

像聽著大地的脈搏。

我愛人的歌，也愛自然的歌，

我知道沒有聲音的地方就是寂寞。

A．第一詩節(jié)，描寫了流淌的河水，給人以雋永的回味。

B．第二詩節(jié)，進一步寫河與“我們”的關系，更真切地更直接地抒發(fā)了對河的贊美。

C．結尾兩行詩以抒情的筆調(diào)表達了作者對人民對山水的熱愛。

D．“我知道”兩句詩，飽含豐富的哲理，引起人們深深的聯(lián)想。

3．對下面一首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵?　)

三弦　

沈尹默　

中午時候，　

火一樣的太陽，　

沒法去遮攔，　

讓他直曬著長街上�！�

靜悄悄少人行路；　

只有悠悠風來，　

吹動路旁楊樹。

誰家破大門里，　

半院子綠茸茸的細草，　

都浮著閃閃的金光。　

旁邊有一段低低土墻，　

擋住了個彈三弦的人，　

卻不能隔斷那三弦鼓蕩的聲浪�！�

門外坐著一個穿破衣裳的老年人，　

雙手抱著頭，　

他不聲不響�！�

A.詩中的“不能隔斷”四個字把三弦聲的美與力推向了極至：這聲浪從土墻的阻攔下“鼓蕩”出來，飛到墻外老年人的心中�！�

B.詩中運用了反襯的手法，用優(yōu)美的三弦聲反襯老年人的悲苦，正是這種不和諧給本詩增添了感人的力量�！�

C.詩歌巧思獨運，三組景物依次呈現(xiàn)，由長街寫到殘院，由殘院寫到老年人，層次分明，立體感極強�！�

D.詩的音樂美令人稱道，詞語疊用讓人聽來如聞三弦彈撥，十分和諧入耳。

1．對下列這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵?　)

偶成

戴望舒

如果生命的春天重到，

古舊的凝冰都嘩嘩地解凍，

那時我會再看見燦爛的微笑，

再聽見明朗的呼喚-這些迢遙的夢。

這些好東西都決不會消失，

因為一切好東西都永遠存在，

它們只是像冰一樣凝結，

而有一天會像花一樣重開。

1945年5月31日

A.詩歌通過抒寫“如果生命的春天重到”的“夢”，表達了詩人對光明未來的深情呼喚和抗戰(zhàn)勝利的堅定信念。

B.第二句中“古舊的凝冰”喻指中華民族因歷史悠久和專制暴政而被冰結、窒息的生命力。

C.詩歌第一節(jié)寫想象中的美好情境，第二節(jié)再給出其中道理，這種結構使傳達的信念更富說服力和感染力。

D.詩歌多次出現(xiàn)“重到”“再看見”“再聽見”“重開”等字眼，隱含有生命循環(huán)的悲觀意味。

14．仿照課文二、三段的寫法寫一段文字，先寫景，然后由此生發(fā)某種感慨，300字即可。

5．下面文學常識表述錯誤的一項是(　 )

A．王羲之的《蘭亭集序》既是散文佳作，又是名帖，流傳久遠。

B．序是古代文體的一種，大多用以題贈，或作著作的前言，《蘭亭集序》是朋友之間互相唱和的贈言。

C．魏晉時期在中國抒發(fā)藝術的發(fā)展史上具有承前啟后的重要作用。王羲之書寫的《樂毅論》《黃庭堅》等楷書作品被稱為“書之圣”，行草《蘭亭集序》被后世書法家譽為“行書第一”。

D．書法藝術是我國特有的藝術，在我國書法史上，涌現(xiàn)出許許多多的書法大家，有并稱“二王”的王羲之、王信之，有“顏筋柳骨”之稱的顏真卿、柳公權等。