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8．填空。(3分)

(1)恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；________________，________________。________________，________________，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。

(2)________________，敢教日月?lián)Q新天。

(3)俱往矣，________________，________________。

答案：(1)書生意氣　揮斥方遒　指點(diǎn)江山　激揚(yáng)文字

(2)為有犧牲多壯志

(3)數(shù)風(fēng)流人物　還看今朝

7．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(2分)(　)

從文化學(xué)和民俗學(xué)的角度看，一個(gè)民族的情感與精神是要以一系列特定的方式作為載體的。這種方式就是民俗。______________，______________，______________。______________，______________，______________。從這個(gè)意義上說(shuō)，民俗是固定的、嚴(yán)格的，不能隨心所欲地刪改與添加。

①雖然在民俗的傳衍中也會(huì)發(fā)生變異

②否則，很難成為民俗的內(nèi)容

③是共同遵循的文化規(guī)范與儀式

④民俗不是政令法律

⑤但這種變異一定要經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的接受過程而最終被共同認(rèn)可

⑥但它是經(jīng)過一代代認(rèn)同、接受和傳承下來(lái)的

A．①⑤②④⑥③　　

B．①⑤④⑥③②　　

C．④③①②⑥⑤　　

D．④⑥③①⑤②

D　解析：④是緊承前面“民俗”，⑥③為一組，緊承④陳述“民俗”，①⑤為一組。

6．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是(2分)(　)

A．我看到北海的垂柳，枝頭懸掛著晶瑩的冰柱，因而想起唐朝詩(shī)人岑參詠雪后披上冬裝的樹木的詩(shī)句：“千樹萬(wàn)樹梨花開”。北平數(shù)不盡的樹木引起了我的驚嘆和贊美。

B．在中國(guó)其他地方，特別是上海、杭州、漢口、天津(在天津的這種團(tuán)體是覺悟社，它在組織激進(jìn)青年的工作方面是領(lǐng)先的。周恩來(lái)是它的創(chuàng)始人之一。創(chuàng)始人中還有鄧穎超女士等。--斯諾注。)，富有戰(zhàn)斗精神的青年們也組織起一些激進(jìn)的團(tuán)體，那時(shí)他們已經(jīng)開始對(duì)中國(guó)政治產(chǎn)生影響。

C．在這些田中，每年可以收獲60擔(dān)谷，全家五口，每年一共消費(fèi)35擔(dān)--這就是說(shuō)，每人約7擔(dān)--這樣每年可以多余25擔(dān)。

D．當(dāng)我在長(zhǎng)沙的中學(xué)讀書時(shí)，我第一次讀到報(bào)紙，報(bào)名“民力”，是民族主義派的革命報(bào)紙，里面有反抗?jié)M清的“廣州起義”及在湘人領(lǐng)導(dǎo)下七十二烈士就難的情形。

C　解析：A項(xiàng)，句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)內(nèi)；B項(xiàng)，把括號(hào)內(nèi)最后的句號(hào)去掉；D項(xiàng)，“民力”應(yīng)加書名號(hào)。

5．下列各句中有語(yǔ)病的一句是(2分)(　)

A．我們成立了一個(gè)真正的聯(lián)合戰(zhàn)線來(lái)反對(duì)他，這對(duì)于我也有許多的益處，這使我盡力工作，使我小心地記賬，讓他沒有把柄來(lái)批評(píng)我。

B．為了充分體現(xiàn)全社會(huì)對(duì)道德模范的關(guān)愛，更好地發(fā)揮道德模范的榜樣作用，近日，中央文明辦將對(duì)生活困難的“全國(guó)道德模范”進(jìn)行幫扶。

C．毛澤東之所以能夠成為20世紀(jì)最有威望的革命領(lǐng)袖，除了時(shí)代的呼喚，跟他自身的意志、性格、心理也都有關(guān)：他對(duì)革命的堅(jiān)定信念，獻(xiàn)身理想的使命感，還有他的堅(jiān)強(qiáng)的毅力和百折不撓的奮斗精神，都是成為一代偉人的重要因素。

D．國(guó)家廣電總局和信息產(chǎn)業(yè)部聯(lián)合發(fā)布了《互聯(lián)網(wǎng)視聽節(jié)目服務(wù)管理規(guī)定》，這一規(guī)定旨在加強(qiáng)行業(yè)準(zhǔn)入門檻，將網(wǎng)上五花八門的視頻節(jié)目納入更加嚴(yán)格的監(jiān)管范圍。

D　解析：“加強(qiáng)……門檻”搭配不當(dāng)。

4．下列各句中，加下劃線的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?2分)(　)

A．但當(dāng)我13歲的時(shí)候，我找到了一種有力的理由和父親辯論。我引經(jīng)據(jù)典，站在父親自己的立場(chǎng)上和他辯論。

B．更可怕的是，他們名氣大，有些還有社會(huì)兼職，能夠在大庭廣眾之中獲得話語(yǔ)權(quán)，能夠把自己信手拈來(lái)的言論迅速傳播給大眾，造成不良的社會(huì)后果。

C．在繁忙而緊張的高三學(xué)習(xí)中，父母見微知著的關(guān)懷，老師循循善誘的教導(dǎo)，使同學(xué)們備受感動(dòng)和鼓舞。

D．“感同身受”這個(gè)成語(yǔ)原用來(lái)代替別人表示感謝，但現(xiàn)實(shí)生活中人們多用來(lái)指感受就同親身經(jīng)歷一樣。詞典改版時(shí)，編輯者隨波逐流，給它增添了新的語(yǔ)意。

A　解析：B項(xiàng)，“信手拈來(lái)”多形容寫文章作畫時(shí)能夠熟練地運(yùn)用各種豐富的材料，用于“言論”不妥，應(yīng)用“信口開河”；C項(xiàng)，“見微知著”指見到一點(diǎn)苗頭就能知道將來(lái)的發(fā)展或問題的實(shí)質(zhì)，與語(yǔ)境不合；D項(xiàng)，“隨波逐流”喻沒有主見。

3．填入下列句中橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是(2分)(　)

(1)有一天，我在這些故事中______發(fā)現(xiàn)一件特殊的事，即這些故事中沒有耕種田地的鄉(xiāng)下人，一切人物都是武士、官吏和學(xué)者，從未有過一個(gè)農(nóng)民英雄。

(2)這許多人名之中，我認(rèn)為有幾個(gè)新文化運(yùn)動(dòng)著名的領(lǐng)袖，是我十分______的人。

(3)嗷嗷待哺的老百姓舉薦了一個(gè)代表團(tuán)去見巡撫，請(qǐng)求______。

A．偶然　　景仰　　接濟(jì)　

B．偶然　　敬仰　　救濟(jì)

C．偶爾　　敬仰　　接濟(jì)　

D．偶爾　　景仰　　救濟(jì)

B　解析：“偶然”“偶爾”都指不經(jīng)常。“偶然”除了表次數(shù)少外，還有“不是必然的”“偶遇”的意思；“偶爾”是說(shuō)次數(shù)極少�！熬把觥薄熬囱觥倍加袑�(duì)人尊敬之意。“景仰”有敬仰、仰慕之意，語(yǔ)氣比“敬仰”重；“敬仰”指尊敬仰慕�！熬葷�(jì)”“接濟(jì)”都有對(duì)生活困難的人給予財(cái)物上的幫助之意�！熬葷�(jì)”多指國(guó)家或社會(huì)團(tuán)體有組織的救援行動(dòng)，“接濟(jì)”通常指?jìng)�(gè)人行為。

2．下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一組是(2分)(　)

A．崢嶸　　睿智　　慷慨　　百折不撓　　　

B．磕頭　　怯懦　　屈服　　耳熟能詳

C．辯論　　裨益　　彷徨　　仗義直言　

D．繁瑣　　鍛煉　　懶惰　　前赴后繼

C　解析：C項(xiàng)，“仗義直言”應(yīng)為“仗義執(zhí)言”。

1．下列各組詞語(yǔ)中，加下劃線字的注音完全正確的一項(xiàng)是(2分)(　)

A．篤信(dǔ)　溥儀(pǔ)　 不屑(xiè)　 嗷嗷待哺(pǔ)

B．揶揄(yé)　 　濯足(zhuó)　 　蹩腳(bié)　 　順蔓摸瓜(màn)

C．監(jiān)工(jiān)　 　給予(gěi)　 　提防(dī)　 　　拾級(jí)而上(shè)

D．駐扎(zhā)　 　慫恿(sǒnɡ)　 　角色(jué)　 　罪行累累(lěi)

D　解析：A項(xiàng)，“哺”應(yīng)讀“bǔ”；B項(xiàng)，“蔓”應(yīng)讀“wàn”；C項(xiàng)，“給”應(yīng)讀“jǐ”。