題目列表(包括答案和解析)
3.下列句子中,加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫? )
A.文章在對(duì)小麻雀的敘述、描寫中傾注了強(qiáng)烈的愛憎感情,有著極強(qiáng)的感染力,讀來真是楚楚動(dòng)人。
B.如果懸壺濟(jì)世的醫(yī)家想尋一位“健康大使”,我想弱不禁風(fēng)的林妹妹是絕對(duì)無資格擔(dān)當(dāng)此重任的。
C.在那些困難的日子里,大家互相鼓勵(lì),舉案齊眉,走過了風(fēng)風(fēng)雨雨。
D.科舉時(shí)代的眾多莘莘學(xué)子,寒窗苦讀,為的就是一舉奪魁,為的就是榮華富貴。
2.下列各組詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是 ( )
A.無精打彩 躊躇 紋身 帷幕
B.橫朔賦詩 混淆 干躁 愜意
C.冠冕堂皇 琢磨 端詳 板滯
D.自慚行穢 瘐斃 寒傖 隕落
1.下列各組詞語中注音全都正確的一組是 ( )
A.竦(sǒng)然 形骸(hái) 拎(līn)著 一爿(pán)
B.拗(niù)開 搭訕(shàn) 和煦(xù) 盤桓(huán)
C.賬簿(bù) 驚駭(hài) 癖(pì)好 面面相覷(qù)
D.瘦削(xiāo) 打烊(yàng) 江渚(zhǔ) 逋(bū)慢
17.在下面語段的橫線處仿寫。(6分)
有許多漢字.通過巧妙的聯(lián)想和想象,可以給人某種有益的啟迪。
例如:“思”--勤耕“心”上“田”,“思”想才會(huì)獲得豐收。
又如:“問”--只要開“口…‘問”。學(xué)習(xí)就有“門”。
又如:“偏”--有了“偏”見.常常會(huì)把“人”看“扁”了。
再如:“______-----_______________________________________。
再如:“______-----_______________________________________。
再如:“______-----_______________________________________。
16.在下面這段話中橫線處續(xù)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段話語意連貫,句式整齊。(5分)
中華民族歷來崇尚梅蘭竹菊,謂之“四君子”: ,蘭的清幽貞潔象征人的品端氣雅, ,菊的傲視嚴(yán)霜象征人的不屈不撓。
能使人的大腦更健康。
D.我們能不能做到可持續(xù)發(fā)展,是關(guān)系到子孫后代切身利益的大問題。我們絕不能做對(duì)不起子孫后代的事。
15.依次填入下面橫線處的詞語,恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
①在歐元區(qū)十二國(guó)中,作為龍頭老大的德國(guó)經(jīng)濟(jì)的低迷,很可能 其他國(guó)家。
②新任市長(zhǎng)每天都會(huì)接到大量的群眾來信,即便工作再忙,他也 作出答復(fù)。
③嚴(yán)格地講,語言和文化的關(guān)系,不是一般的并列關(guān)系, 部分和整體的對(duì)峙關(guān)系,
說是點(diǎn)面對(duì)峙的關(guān)系。
④聽爸爸講,那個(gè)瓷瓶是祖上 下來的,已有幾百年了。
A.波及 擇要 而是 / 或者 留傳 B.涉及 擇要 就是 / 或許 留傳
C.涉及 摘要 而是 / 或者 流傳 D.波及 摘要 就是 / 或許 流傳
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