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32.北京市光明小學(xué)校長劉永勝提出的“我能行”激勵式教育方法,被認(rèn)為是一種值得提倡的推行素質(zhì)教育的做法之一。下面是“我能行”教育方法中的幾句話:你在這點行,我在那點行;今天若不行,明天爭取行;能正視不行,也是我能行;相互支持行,合作大家行;爭取全面行,創(chuàng)造才最行。

請問:“我能行”教育方法體現(xiàn)了唯物辯證法的哪些觀點?(15分)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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        31.某省某校高二學(xué)生圍繞“扎實穩(wěn)步推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)”這一課題,開展探究學(xué)習(xí),他們深入該縣某村,收集到以下數(shù)據(jù):

村民人均年收入

農(nóng)民科技文化素質(zhì)

農(nóng)村社會事業(yè)

勞動力平均受教育年限

懂技術(shù)的農(nóng)民占農(nóng)民比重

參加各類社會保險比重

患病就醫(yī)率

2600元

6年

10%

5%

60%

該班同學(xué)就建設(shè)新農(nóng)村的設(shè)想這一話題采訪了該村村會主任,村主任談到:村委會決定在2009年按照社會主義新農(nóng)村“村容整潔”的要求,用一年的時間強(qiáng)制村民搬入中心村,按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)別墅式小洋樓,修建村莊大道,率先建成新農(nóng)村。請結(jié)合材料運(yùn)用所學(xué)哲學(xué)知識對村長的設(shè)想進(jìn)行評價。(10分)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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文本框: 學(xué)校______________________    班級__________姓名___________學(xué)號___________試場號______

密   封   線   內(nèi)   不   要   答   題
鄞州高級中學(xué)      高二政治(文)期中考試答題卷

題號

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答案

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

題號

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答案

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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30.2008年9月8日,山西省臨汾市襄汾縣新塔礦業(yè)有限公司尾礦庫發(fā)生特別重大潰壩事故。國務(wù)院事故調(diào)查組確認(rèn),這是一起特重大責(zé)任事故,依據(jù)有關(guān)規(guī)定,對包括山西省省長、副省長在內(nèi)的相關(guān)責(zé)任人進(jìn)行了嚴(yán)厲查處。這表明

A.價值觀隨著客觀條件的變化而變化

B.人既是價值的創(chuàng)造者,也是價值的享受者

C.必須把人民群眾的利益作為最高的價值標(biāo)準(zhǔn)

D.任何時候都要犧牲個人利益來維護(hù)集體利益

 

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29.對財富的態(tài)度――從“不敢富”到“求富”;對待人的態(tài)度――從見“人”就批到“以人為本”; 對待自然的態(tài)度――從“人定勝天”到人與自然的和諧。30年改革開放,深刻地了改變了我們的社會,也改變了中國人民的思想觀念。這意味著:

①認(rèn)識是不斷變化發(fā)展的  ②社會存在的性質(zhì)決定社會意識的性質(zhì)  ③社會存在的變化決定社會意識的變化  ④社會意識具有相對獨立性

A.①②          B.①③         C.①④          D.③④  

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28.30年斗轉(zhuǎn)星移,30年春花秋實;30年風(fēng)雨兼程,30年滄桑巨變。三十年的改革開放,中國一次次地讓世界驚嘆。這說明

A.量變和質(zhì)變是辯證統(tǒng)一的    B.量變是由外因推動的,質(zhì)變是由內(nèi)因推動的

C.有量變就有質(zhì)變            D.一切事物的變化發(fā)展都是首先從質(zhì)變開始的

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27.“耐得寂寞,才能不寂寞;耐不得寂寞,偏偏寂寞!边@句話主要體現(xiàn)了

  A.矛盾雙方互為前提而存在          B.任何事物之間都具有同一性

  C.矛盾雙方在一定條件下相互轉(zhuǎn)化    D.矛盾的斗爭性寓于同一性之中

30年來,我們始終以改革開放為強(qiáng)大動力,在新中國成立以后取得成就的基礎(chǔ)上,推動黨和國家各項事業(yè)取得舉世矚目的新的偉大成就;卮28-29題  

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26.上述事實啟示我們

A.物質(zhì)決定意識,意識反作用于物質(zhì)   B.意識對物質(zhì)有促進(jìn)作用 

C.要堅持主觀與客觀具體的歷史的統(tǒng)一 D.要從實際出發(fā),不能學(xué)習(xí)書本知識 

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25.同是根據(jù)《兵法》但卻造成兩種不同結(jié)果,這說明

A.矛盾具有普遍性,兩者沒有共性     B.具體問題具體分析是解決矛盾的關(guān)鍵 

C.《兵法》本身有正確和錯誤之分     D.矛盾雙方是既對立又統(tǒng)一的關(guān)系 

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24.我國醫(yī)學(xué)認(rèn)為:“疏通經(jīng)絡(luò),百病不生”、“通則不痛,痛則不通”,足以見經(jīng)絡(luò)學(xué)說之精辟。從哲學(xué)的角度看,“疏通經(jīng)絡(luò),百病不生” “通則不痛,痛則不通”

A.否認(rèn)了事物之間的內(nèi)在聯(lián)系    B.是一種唯心主義世界觀

C.是一種形而上學(xué)的觀點        D.符合辯證法的觀點

《孫子兵法》曰:“投入亡地然后存,陷入死地而后生”。韓信據(jù)此背水一戰(zhàn),大敗趙軍;馬謖據(jù)此屯兵山下,痛失街亭。據(jù)此回答25-26題。  

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同步練習(xí)冊答案