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 0  19579  19587  19593  19597  19603  19605  19609  19615  19617  19623  19629  19633  19635  19639  19645  19647  19653  19657  19659  19663  19665  19669  19671  19673  19674  19675  19677  19678  19679  19681  19683  19687  19689  19693  19695  19699  19705  19707  19713  19717  19719  19723  19729  19735  19737  19743  19747  19749  19755  19759  19765  19773  447090 

2．（文）在數(shù)列中，若且對(duì)任意的有則數(shù)列前15項(xiàng)的和為                                                （    ）

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1．已知集合為             （    ）

       A．{―1，0，1}      B．{1}                     C．{0，1}               D．{0}

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21．以“希望”開(kāi)頭，重組下面這段文字，可以增減個(gè)別詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻＃?分）

       戴望舒的詩(shī)情總是籠罩著一層不可排解的傷感，在黑暗和殘酷的現(xiàn)實(shí)面前，詩(shī)人不得不

       從昔日的舊夢(mèng)中尋找希望，而虛幻無(wú)力的希望不可能給詩(shī)人以精神的拯救。

       希望                                                                       

                                                                                

                                                                               

七、（60分）

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20．下面短文的第2段沒(méi)有寫(xiě)完，請(qǐng)按要求續(xù)寫(xiě)。（5分）

  要求：

   （1）續(xù)寫(xiě)的文字，不少于50個(gè)字；至少有一處要使用比喻的修辭方法。

   （2）續(xù)寫(xiě)后，三段文字構(gòu)成一篇內(nèi)容完整、中心明確的短文。

       早年，雨傘沒(méi)有美麗的色彩。當(dāng)人們需要的時(shí)候，它就張開(kāi)臂膀，挺身而出，主動(dòng)承受著風(fēng)雨，為的是給人們一份溫馨；當(dāng)人們不需要的時(shí)候，它就緊縮身子，悄悄地站在房間角落，甘心寂寞。

       后來(lái)，人們覺(jué)得雨傘的外表也應(yīng)當(dāng)是美麗的，                                   

                                                                                

       現(xiàn)在，雨傘的心靈和外表都非常美麗。

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19．下面對(duì)本文的分析鑒賞有誤的兩項(xiàng)是（    ）（4分）

       A．在第一段中，作者以記實(shí)的手法，用天空和?樹(shù)那明朗的色調(diào)表示一種對(duì)未來(lái)的信

       念。

       B．九月鄉(xiāng)村的景色，在“我”看來(lái)，還象以前一樣可愛(ài)，富有生機(jī)，似乎沒(méi)有變化。

       C．韶華易逝，青春彌足珍貴，那是一種重要的人生階段，值得懷念和珍惜。表達(dá)了作

       者對(duì)青春時(shí)光的眷念和謳歌。

       D．從結(jié)構(gòu)上看，文章的開(kāi)頭部分運(yùn)用象征手法描寫(xiě)草莓、自然風(fēng)物和人們對(duì)物候不變

       的錯(cuò)覺(jué)，由此觸發(fā)感悟，揭示人生哲理，這正是作者的本意。

       E．作者借本文表達(dá)自己對(duì)人生的認(rèn)識(shí)：時(shí)光的流逝，改變了我們的容貌，也徹底改變

       了我們?cè)械乃枷牒透星椤?/p>

六、（9分）

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18．結(jié)合原文，理解文中劃線的詞語(yǔ)或句子。（6分）

   （1）“從信的字里行間飄散出的青年時(shí)代呼吸的空氣。與今天我們呼吸的已大不一般”

        的含義是                                                               

   （2）“剝奪”指的是                                                           

       “增添”指的是                                                          

   （3）“六月的氣息”指的是                                                    

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17．作者說(shuō)“我以為一切都沒(méi)有變，其實(shí)只不過(guò)是一種幻覺(jué)”，從全文看，文中寫(xiě)了哪兩種

       幻覺(jué)?（6分）

                                                                                

                                                                                

                                                                                

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16．文章第1段描寫(xiě)了秋天的景色，作者筆下的秋天有什么特點(diǎn)?從內(nèi)容和形式兩方面，談?wù)?/p>

       本段景物描寫(xiě)在文中的作用。（5分）

                                                                                

                                                                                

 

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