分析 (1)在BN上截取BF=CN,連接AF,延長AN交CE于G,根據(jù)等腰三角形的性質得到AG垂直平分CE,由線段垂直平分線的性質得到CN=NE,推出∠NCE=∠NEC,由已知條件得到∠ACE=∠AEC,等量代換得到∠ACN=∠AEN,證得∠ABF=∠ACN,推出△ABF≌△ACN,根據(jù)全等三角形的性質得到BF=CN,AF=AN,∠BAF=∠CAN,于是得到∠FAN=∠BAC,根據(jù)三角形的內角和得到∠FAN=∠BAC=90°,于是得到結論;
(2)如圖2,在BN上截取BF=CN,連接AF,延長AN交CE于G,過A作AH⊥BE于H,由(1)證得∠FAN=∠BAC,根據(jù)三角形的內角和得到∠FAN=∠BAC=180°-2×30°=120°,于是得到∠AFH=∠ANH=30°,根據(jù)三角函數(shù)得到HN=$\frac{\sqrt{3}}{2}$AN,求得FN=$\sqrt{3}$AN,于是得到結論;
(3)由(1)證得∠FAN=∠BAC,由三角形的內角和得到∠FAN=∠BAC=180°-2α,于是得到∠AFH=∠ANH=α,根據(jù)三角函數(shù)的定義得到HN=ANcosα,于是得到FN=2ANcosα,即可得到結論.
解答 解:(1)$\sqrt{2}$AN=BN-CN,
在BN上截取BF=CN,連接AF,延長AN交CE于G,
∵AE=AC,AN平分∠CAE,
∴AG垂直平分CE,
∴CN=NE,
∴∠NCE=∠NEC,
∵AC=AE,
∴∠ACE=∠AEC,
∴∠ACN=∠AEN,![]()
∵AB=AC=AE,
∴∠ABF=∠AEB,
∴∠ABF=∠ACN,
在△ABF與△ACN中,
$\left\{\begin{array}{l}{AB=AC}\\{∠ABF=∠ACN}\\{BF=CN}\end{array}\right.$,
∴△ABF≌△ACN,
∴BF=CN,AF=AN,∠BAF=∠CAN,
∴∠FAN=∠BAC,
∵∠ABC=45°,
∴∠FAN=∠BAC=90°,
∴FN=$\sqrt{2}$AN,
∵BN-BF=BN-CN=$\sqrt{2}$AN;
即$\sqrt{2}$AN=BN-CN;
故答案為:$\sqrt{2}$AN=BN-CN;
(2)當α=30°時,
如圖2,
在BN上截取BF=CN,連接AF,延長AN交CE于G,過A作AH⊥BE于H,
由(1)證得∠FAN=∠BAC,
∵α=30°,
∴∠FAN=∠BAC=180°-2×30°=120°,
∴∠AFH=∠ANH=30°,
∴HN=$\frac{\sqrt{3}}{2}$AN,
∴FN=$\sqrt{3}$AN,
∴$\sqrt{3}$AN=BN-CN;
故答案為:$\sqrt{3}$AN=BN-CN;
(3)由(1)證得∠FAN=∠BAC,
∴∠FAN=∠BAC=180°-2α=,
∴∠AFH=∠ANH=α,
∴HN=ANcosα,
∴FN=2ANcosα,
∴2ANcosα=BN-CN,
即AN=$\frac{BN-CN}{2cosα}$.
故答案為:AN=$\frac{BN-CN}{2cosα}$.
點評 本題考查了全等三角形的判定和性質,等腰三角形的性質,等腰直角三角形的性質,正確的作出輔助線是解題的關鍵.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:填空題
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:選擇題
| A. | 都是非負數(shù) | B. | 都是負數(shù) | C. | 都是正數(shù) | D. | 其中有一個為0 |
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:選擇題
| A. | 了解一批蘋果是否甜 | |
| B. | 檢測某種導彈的發(fā)射半徑 | |
| C. | 調查深圳學生的“垃圾減量分類”的意識 | |
| D. | 檢查“嫦娥5號”的所有零件是否合格 |
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