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18.如圖①,在△ABC和△ADE中,AD=$\frac{1}{2}$AB,AE=$\frac{1}{2}$AC,∠BAC=∠DAE,連接BD、CE.
(1)若AB=AC,
①求證:BD=CE;
②在BD、CE上截取DG=$\frac{1}{4}$BD,EH=$\frac{1}{4}$CE,連接AG、AH得到圖②,猜想AG與AH的數(shù)量關(guān)系、∠GAH與∠BAC的數(shù)量關(guān)系,并證明你的猜想;
(2)如圖③若AB=$\frac{3}{2}$AC,其它條件不變,猜想AG與AH的數(shù)量關(guān)系、∠GAH與∠BAC的數(shù)量關(guān)系,直接寫(xiě)出你的猜想,不必證明.

分析 (1)①根據(jù)SAS判定△BAD≌△CAE,再根據(jù)全等三角形的對(duì)應(yīng)邊相等,得出結(jié)論即可;②根據(jù)全等三角形的性質(zhì),得出∠ABG=∠ACH,BG=CH,進(jìn)而判定△BAG≌△CAH,即可得出結(jié)論:AG與AH的數(shù)量關(guān)系為AG=AH;∠GAH與∠BAC的數(shù)量關(guān)系為∠GAH=∠BAC.
(2)先判定△BAD∽△CAE,再根據(jù)相似三角形的性質(zhì),得出$\frac{AB}{AC}$=$\frac{BG}{CH}$=$\frac{3}{2}$,∠ABG=∠ACH,最后判定△BAG∽△CAH,即可得出結(jié)論:AG與AH的數(shù)量關(guān)系為AG=$\frac{3}{2}$AH;∠GAH與∠BAC的數(shù)量關(guān)系為∠GAH=∠BAC.

解答 解:(1)如圖①∵AD=$\frac{1}{2}$AB,AE=$\frac{1}{2}$AC,AB=AC,
∴AD=AE,
∵∠BAC=∠DAE,
∴∠BAD=∠CAE,
在△BAD和△CAE中,
$\left\{\begin{array}{l}{AB=AC}\\{∠BAD=∠CAE}\\{AD=AE}\end{array}\right.$,
∴△BAD≌△CAE(SAS),
∴BD=CE;

②AG與AH的數(shù)量關(guān)系為AG=AH;∠GAH與∠BAC的數(shù)量關(guān)系為∠GAH=∠BAC.
證明:如圖②∵△BAD≌△CAE,
∴∠ABG=∠ACH,
∵DG=$\frac{1}{4}$BD,EH=$\frac{1}{4}$CE,BD=CE,
∴BG=CH,
在△BAG和△CAH中,
$\left\{\begin{array}{l}{AB=AC}\\{∠ABG=∠ACH}\\{BG=CH}\end{array}\right.$,
∴△BAG≌△CAH(SAS),
∴AG=AH,∠BAG=∠CAH,
∴∠GAH=∠BAC;

(2)AG與AH的數(shù)量關(guān)系為AG=$\frac{3}{2}$AH;∠GAH與∠BAC的數(shù)量關(guān)系為∠GAH=∠BAC.
理由:如圖③,根據(jù)AD=$\frac{1}{2}$AB,AE=$\frac{1}{2}$AC,AB=$\frac{3}{2}$AC,∠BAC=∠DAE,
可得$\frac{AB}{AC}$=$\frac{AD}{AE}$=$\frac{3}{2}$,∠BAD=∠CAE,
∴△BAD∽△CAE,
∴∠ABG=∠ACH,BD=$\frac{3}{2}$CE,
∵DG=$\frac{1}{4}$BD,EH=$\frac{1}{4}$CE,
∴BG=$\frac{3}{2}$CH,
在△BAG和△CAH中,
$\frac{AB}{AC}$=$\frac{BG}{CH}$=$\frac{3}{2}$,∠ABG=∠ACH,
∴△BAG∽△CAH,
∴$\frac{AG}{AH}$=$\frac{AB}{AC}$=$\frac{3}{2}$,∠BAG=∠CAH,
∴AG=$\frac{3}{2}$AH,∠GAH=∠BAC.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了三角形的綜合應(yīng)用,解決問(wèn)題的關(guān)鍵是掌握全等三角形的判定與性質(zhì)以及相似三角形的判定與性質(zhì),解題時(shí)注意:兩邊及其夾角分別對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等;兩組對(duì)應(yīng)邊的比相等且?jiàn)A角對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形相似.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

8.如圖,在△ABC中,∠ABC=100°,∠ACB=20°,CE是∠ACB的平分線,D是AC上的一點(diǎn)且BD=ED,若∠CBD=20°,則∠CED的度數(shù)為10°.

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9.①有兩邊和一角對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等;
②斜邊和一條直角邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)直角三角形全等;
③有三角對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)直角三角形全等;
④有兩角和其中一角的對(duì)邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等;
上述判斷正確的是②④.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.畫(huà)出數(shù)軸,在數(shù)軸上表示下列各數(shù),并用“<”連接.
3.5,-$\frac{3}{4}$,-1$\frac{1}{3}$,4,0,-2.5.

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13.如圖,拋物線y=ax2+bx+c與x軸交于A(-1,0)和B(3,0)兩點(diǎn),交y軸于點(diǎn)E(0,-3).
(1)求此拋物線的解析式.
(2)若直線y=x+b與拋物線交于A、D兩點(diǎn),與y軸交于點(diǎn)F,連接DE,求△DEF的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下面結(jié)論正確的有(  )
①兩個(gè)有理數(shù)相加,和一定大于每一個(gè)加數(shù)
②一個(gè)正數(shù)與一個(gè)負(fù)數(shù)相加得正數(shù)
③兩個(gè)負(fù)數(shù)和的絕對(duì)值一定等于它們絕對(duì)值的和
④兩個(gè)正數(shù)相加,和為正數(shù)
⑤正數(shù)加負(fù)數(shù),其和一定等于0.
A.0個(gè)B.1個(gè)C.2個(gè)D.3個(gè)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.有理數(shù)a,b,c在數(shù)軸上的位置如圖所示,下面結(jié)論正確的是( 。
A.c>aB.c>0C.|a|<|b|D.a-c<0

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖,?ABCD在平面直角坐標(biāo)系中,AD=6,若OA、OB的長(zhǎng)是關(guān)于x的一元二次方程x2-7x+12=0的兩個(gè)根,且OA>OB.
(1)求AB的長(zhǎng);
(2)若動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)B出發(fā),以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度的速度沿B→A方向運(yùn)動(dòng),過(guò)P作x軸的垂線交x軸于點(diǎn)E,若S△PBE=$\frac{1}{9}$S△ABO,求此時(shí)點(diǎn)P的坐標(biāo);
(3)在(2)中,若動(dòng)點(diǎn)P到達(dá)點(diǎn)A后沿AD方向以原速度繼續(xù)向點(diǎn)D運(yùn)動(dòng),PE與DC邊交于點(diǎn)F,如圖2,是否存在這樣的t值,使得S△PBE=$\frac{1}{9}$S△ABO?若存在,求出t值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.某地區(qū)林業(yè)局要考察一種樹(shù)苗移植的成活率,對(duì)該地區(qū)這種樹(shù)苗移植成活情況進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì),并繪制了如圖所示的統(tǒng)計(jì)表,根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息解決下列問(wèn)題:
(1)這種樹(shù)苗成活的頻率穩(wěn)定在0.9,成活的概率估計(jì)值為0.9.
(2)該地區(qū)已經(jīng)移植這種樹(shù)苗4萬(wàn)棵.
①求這種樹(shù)苗成活的大約棵數(shù);
②如果該地區(qū)計(jì)劃成活18萬(wàn)棵這種樹(shù)苗,那么還需移植這種樹(shù)苗約多少萬(wàn)棵?

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