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12.“安全教育,警鐘長(zhǎng)鳴”,為此,某中學(xué)組織全校1200名學(xué)生參加安全知識(shí)測(cè)試,為了解本次測(cè)試成績(jī)的分布情況,從中隨機(jī)抽取了部分學(xué)生的成績(jī),繪制出如下不完整的統(tǒng)計(jì)圖表:
分段數(shù)頻數(shù)頻率
60≤x<70300.15
70≤x<8060n
80≤x<90
90≤x<100200.1
合計(jì)m1
請(qǐng)根據(jù)以上圖表提供的信息,解答下列問(wèn)題:
(1)表中m的值為200,n的值為0.3;
(2)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(3)測(cè)試成績(jī)的中位數(shù)在哪個(gè)分?jǐn)?shù)段?
(4)規(guī)定測(cè)試成績(jī)80分以上(含80分)為合格,請(qǐng)估計(jì)全校學(xué)生中合格人數(shù)約為多少人?

分析 (1)用60≤x<70的頻數(shù)和頻率先求出總?cè)藬?shù),再根據(jù)$\frac{頻數(shù)}{總數(shù)}$=頻率求出n的值即可;
(2)先求出80≤x<90的頻數(shù),再畫(huà)圖即可;
(3)根據(jù)中位數(shù)的定義找出第100、101個(gè)數(shù)所在的分?jǐn)?shù)段即可;
(4)用全校的總?cè)藬?shù)乘以試成績(jī)80分以上(含80分)的人數(shù)所占的比即可.

解答 解:(1)根據(jù)題意得:m=$\frac{30}{0.15}$=200(名),
n=$\frac{60}{200}$=0.3;
故答案為:200,0.3;

(2)80≤x<90的人數(shù)是:200-30-60-20=90(人),補(bǔ)圖如下:


(3)因?yàn)楣灿?00人,則中位數(shù)是100,101個(gè)數(shù)的平均數(shù),
所以測(cè)試成績(jī)的中位數(shù)在80≤x<90分?jǐn)?shù)段;

(4)根據(jù)題意得:
1200×$\frac{90+20}{200}$=660(人),
答:全校學(xué)生中合格人數(shù)約為660人.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了頻數(shù)分布直方圖,利用統(tǒng)計(jì)圖獲取信息時(shí),必須認(rèn)真觀察、分析、研究統(tǒng)計(jì)圖,才能作出正確的判斷和解決問(wèn)題;本題用到的知識(shí)點(diǎn)是:將一組數(shù)據(jù)從小到大依次排列,把中間數(shù)據(jù)(或中間兩數(shù)據(jù)的平均數(shù))叫做中位數(shù);頻率=頻數(shù)÷總數(shù),用樣本估計(jì)整體讓整體×樣本的百分比.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖1和圖2,△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,AD⊥BC,垂足是D,AE平分∠BAD,交BC于點(diǎn)E.過(guò)點(diǎn)A作AF⊥AE,過(guò)點(diǎn)C作CF∥AD,兩直線交于點(diǎn)F.
(1)在圖1中,證明:△ACF≌△ABE;
(2)在圖2中,∠ACB的平分線交AB于點(diǎn)M,交AD于點(diǎn)N.
①求證:四邊形ANCF是平行四邊形;
②求證:ME=MA;
③四邊形ANCF是不是菱形?若是,請(qǐng)證明;若不是,請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由.

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3.如圖,在等腰梯形ABCD中,AD∥BC,AB=CD=3,P是BC上一點(diǎn),PE∥CD交BD于點(diǎn)E,PF∥AB交AC于點(diǎn)F,設(shè)PE、PF的長(zhǎng)分別是m、n,且x=m+n,那么當(dāng)P在BC上移動(dòng)時(shí),x的值是否變化?若變化,求出x的取值范圍;若不變,求出x的值.

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20.初三某班對(duì)最近一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)成績(jī)(得分取整數(shù))  進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,將所有成績(jī)由低到高分成五組,并繪制成如下圖所示的頻數(shù)分布直方圖,請(qǐng)結(jié)合直方圖提供的 信息,回答下列問(wèn)題:
(1)該班共有40名同學(xué)參加這次測(cè)驗(yàn);
(2)這次測(cè)驗(yàn)成績(jī)的中位數(shù)落在70.5~80.5分?jǐn)?shù)段內(nèi);
(3)若這次測(cè)驗(yàn)中,成績(jī)80分以上(不含80分)為優(yōu)秀,那么該班這次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)的優(yōu)秀率是多少?

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7.將分式方程$\frac{x}{x-1}$=$\frac{x+1}{x-3}$化為整式方程,方程兩邊可以同時(shí)乘以最簡(jiǎn)公分母(x-1)(x-3).

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17.某車(chē)間共有職工63人,加工一件產(chǎn)品需經(jīng)三道工序,平均每人每天在第一道工序里能加工300件,在第二道工序里能加工500件,在第三道工序里能加工600件,為使每天能生產(chǎn)出更多的產(chǎn)品,應(yīng)如何安排各工序里的人數(shù)?

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4.某校七年級(jí)“啟航班”的同學(xué)在老師帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)活動(dòng)”,步驟如下:
(1)將全班同學(xué)分成幾組,每組三人,合作完成本次數(shù)學(xué)活動(dòng).
(2)每三人小組分別測(cè)試1分鐘跳繩的次數(shù)并對(duì)照得分表?yè)Q算成得分.
(3)老師從中抽查了一個(gè)小組甲、乙、丙同學(xué)的得分?jǐn)?shù)據(jù),讓同學(xué)們繪制成折線統(tǒng)計(jì)圖.
(4)根據(jù)折線統(tǒng)計(jì)圖(圖1)填寫(xiě)下表:

平均數(shù)眾 數(shù)中位數(shù)方 差綜合評(píng)價(jià)
8.4990.64成績(jī)較為穩(wěn)定的學(xué)生是甲.
8.4881.04
8.481.04
(5)用測(cè)試統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)制成扇形統(tǒng)計(jì)圖(圖2)可知:跳繩成績(jī)A等的學(xué)生占80%,在扇形圖中所占圓心角為288度,B等的學(xué)生占15%,C等的學(xué)生有2人,占5%,參加跳繩的學(xué)生共有40人.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.在△ABC中,∠B=50°,∠C=56°,AD平分∠CAB,AE⊥BC于E,求∠DAE的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.如圖,正方形ABCD中,點(diǎn)E、F分別是BC、CD邊上的點(diǎn),且∠EAF=45°,對(duì)角線BD交AE于點(diǎn)M,交AF于點(diǎn)N.若AB=2$\sqrt{2}$,BM=1,則MN的長(zhǎng)為$\frac{5}{3}$.

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同步練習(xí)冊(cè)答案