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19.已知A(1,-2)、B(-1,2)、E(2,a)、F(b,3),若將線段AB平移至EF,點(diǎn)A、E為對應(yīng)點(diǎn),則a+b的值為-1.

分析 利用A點(diǎn)與E點(diǎn)的橫坐標(biāo),B點(diǎn)與F點(diǎn)的縱坐標(biāo)坐標(biāo)可判定線段AB先向右平移1個(gè)單位,再向上平移1個(gè)單位得到EF,然后根據(jù)此平移規(guī)律得到-2+1=a,-1+1=b,則可求出a和b的值,從而得到a+b的值.

解答 解:∵線段AB平移至EF,即點(diǎn)A平移到E,點(diǎn)B平移到點(diǎn)F,
而A(1,-2),B(-1,2),E(2,a),F(xiàn)(b,3),
∴點(diǎn)A向右平移一個(gè)單位到E,點(diǎn)B向上平移1個(gè)單位到F,
∴線段AB先向右平移1個(gè)單位,再向上平移1個(gè)單位得到EF,
∴-2+1=a,-1+1=b,
∴a=-1,b=0,
∴a+b=-1+0=-1.
故答案為:-1.

點(diǎn)評 本題考查了平移的性質(zhì):把一個(gè)圖形整體沿某一直線方向移動,會得到一個(gè)新的圖形,新圖形與原圖形的形狀和大小完全相同.解決本題的關(guān)鍵是通過點(diǎn)的坐標(biāo)之間的關(guān)系確定線段平移的方向和距離.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

9.已知AB為⊙O的直徑,C為⊙O上一點(diǎn),AB=2AC.
(1)如圖①,點(diǎn)P是弧BC上一點(diǎn),求∠APC的大;
(2)如圖②,過點(diǎn)C作⊙O的切線MC,過點(diǎn)B作BD⊥MC于點(diǎn)D,BD與⊙O交于點(diǎn)E,若AB=4,求CE的長.

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10.計(jì)算:(1$\frac{24}{25}$)${\;}^{-\frac{1}{2}}$-($\frac{1}{27}$)${\;}^{\frac{1}{3}}$.

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7.已知:OA⊥OC,∠AOB:∠AOC=2:3,畫出圖形,并求∠BOC的度數(shù).

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14.計(jì)算($\sqrt{6}$-2$\sqrt{3}$)2=18-12$\sqrt{2}$.

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4.如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)A、B、C、E、P均在坐標(biāo)軸上,A(0,3)、B(-4,0)、P(0,-3),點(diǎn)C是線段OP(不包含O、P)上一動點(diǎn),AB∥CE,延長CE到D,使CD=BA
(1)如圖,點(diǎn)M在線段AB上,連MD,∠MAO與∠MDC的平分線交于N.若∠BAO=α,∠BMD=130°,則∠AND的度數(shù)為$\frac{1}{2}$α+25°
(2)如圖,連BD交y軸于F.若OC=2OF,求點(diǎn)C的坐標(biāo)
(3)如圖,連BD交y軸于F,在點(diǎn)C運(yùn)動的過程中,$\frac{AO-OC}{OF}$的值是否變化?若不變,求出其值;若變化,請說明理由.

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11.計(jì)算:
(1)$\sqrt{1\frac{7}{9}}$×$\sqrt{1\frac{9}{16}}$
(2)$\root{3}{27}$+$\root{3}{(\frac{1}{8})^{2}}$.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

8.如圖,在Rt△ABC中,∠ABC=90°,∠ACB=60°,將Rt△ABC繞點(diǎn)C逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)60°得到△DGC,點(diǎn)G在AC上,再將Rt△ABC沿著AB所在直線翻轉(zhuǎn)180°得到△ABE,連接AD.
(1)求證:四邊形AECD是菱形;
(2)連接BG并延長交AD于F,連接CF交DG于H.
①請問:四邊形ABCF是什么特殊平行四邊形?為什么?
②若FH=2,求四邊形AECD的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

9.在邊長為1的菱形ABCD中,動點(diǎn)M從點(diǎn)A出發(fā),沿A→B→C向終點(diǎn)C運(yùn)動,連接DM交AC于點(diǎn)N.
(1)如圖1,當(dāng)點(diǎn)M在AB邊上時(shí),連接BN.求證:△ABN≌△ADN;
(2)如圖2,若∠ABC=90°,記點(diǎn)M運(yùn)動所經(jīng)過的路程為x(1≤x≤2)試問:x為何值時(shí),△ADN為等腰三角形.

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同步練習(xí)冊答案