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14.如圖,點C在以AB為直徑的⊙O上,BD與過點C的切線垂直于點D,BD與⊙O交于點E.
(1)求證:BC平分∠DBA;
(2)連接AE和AC,若cos∠ABD=$\frac{1}{2}$,OA=m,請寫出求四邊形AEDC面積的思路.

分析 (1)如圖1中,連接OC,由CD是⊙O的切線,推出OC⊥CD,由BD⊥CD,推出OC∥BD,推出∠OCB=∠CBD,由OC=OB,推出∠OCB=∠OBC,即可推出∠CBO=∠CBD;
(2)如圖連接AC、AE.易知四邊形AEDC是直角梯形,求出CD、AE、DE即可利用梯形面積公式計算即可.

解答 (1)證明:如圖1中,連接OC,

∵CD是⊙O的切線,
∴OC⊥CD,∵BD⊥CD,
∴OC∥BD,
∴∠OCB=∠CBD,
∵OC=OB,
∴∠OCB=∠OBC,
∴∠CBO=∠CBD,
∴BC平分∠DBA

(2)解:如圖連接AC、AE.

∵cos∠ABD=$\frac{1}{2}$,
∴∠ABD=60°,
由(1)可知,∠ABC=∠CBD=30°,
在Rt△ACB中,∵∠ACB=90°,∠ABC=30°,AB=2m,
∴BC=AB•cos30°=$\sqrt{3}$m,
在Rt△ABE中,∵∠AEB=90°,∠BAE=30°,AB=2m,
∴BE=$\frac{1}{2}$AB=m,AE=$\sqrt{3}$m,
在Rt△CDB中,∵∠D=90°,∠CBD=30°,BC=$\sqrt{3}$m,
∴CD=$\frac{1}{2}$BC=$\frac{\sqrt{3}}{2}$m,BD=$\frac{3}{2}$m,
∴DE=DB-BE=$\frac{1}{2}$m.
∴S梯形AEDC=$\frac{1}{2}$•(CD+AE)•DE=$\frac{3\sqrt{3}}{8}$m2
解題思路:寫通順即可!

點評 本題考查切線的性質(zhì)、解直角三角形、角平分線的定義、解直角三角形等特殊角三角函數(shù)、等腰三角形的性質(zhì)等知識,解題的關(guān)鍵是學(xué)會添加常用輔助線,靈活運用所學(xué)知識解決問題,屬于中考?碱}型.

練習(xí)冊系列答案
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4.已知:如圖,∠A=∠D=90°,AC=BD
求證:△AOB≌△DOC.

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5.如圖,一個長方體形的木柜放在墻角處(與墻面和地面均沒有縫隙),有一只螞蟻從柜角A處沿著木柜表面爬到柜角C1處.當(dāng)AB=4,BC=4,CC1=5時,則螞蟻爬過的最短路徑的長為$\sqrt{89}$.

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2.已知直線y=-$\frac{1}{2}$x+3與x軸、y軸分別交于A、B兩點,設(shè)O為坐標(biāo)原點.
(1)求∠ABO的正切值;
(2)如果點A向左平移12個單位到點C,直線l過點C且與直線y=-$\frac{1}{2}$x+3平行,求直線l的解析式.

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9.臨海市初中第三教研區(qū)為了豐富學(xué)生課余活動,組織同學(xué)開展每周一次的社團(tuán)活動,活動內(nèi)容有足球、跳繩、跳舞、籃球、象棋共5項,為方便組織,規(guī)定每位同學(xué)只能報一項活動,根據(jù)報名繪制了如下兩幅尚不完整的統(tǒng)計圖,解答下列問題:

(1)將條形統(tǒng)計圖補充完整;
(2)寫出扇形統(tǒng)計圖中的m和n的值;
(3)瑤瑤和欣欣兩名同學(xué)對足球、籃球、象棋三項活動都很感興趣,決定從三項活動中隨機抽取一項參加,利用樹狀圖或列表表示所有可能結(jié)果,并求出兩人參加同一項目的概率;
(4)由于場地限制,參加足球活動的學(xué)生人數(shù)不能超過參加其余活動學(xué)生人數(shù)的$\frac{1}{6}$,那么至少幾位同學(xué)需要從參加足球活動調(diào)整到參加其余活動?

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19.如圖,直線y=-x+m與y=nx+b(n≠0)的交點的橫坐標(biāo)為-2,有下列結(jié)論:①當(dāng)x=-2時,兩個函數(shù)的值相等;②b=4n;③關(guān)于x的不等式nx+b>0的解集為x>-4;④x>-2是關(guān)于x的不等式-x+m>nx+b的解集,其中正確結(jié)論的序號是①②③.(把所有正確結(jié)論的序號都填在橫線上)

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6.已知下面是3個5×5的正方形網(wǎng)格,小正方形邊長都為1,A、B兩點在小網(wǎng)格的頂點上,位置如圖所示.現(xiàn)請你分別在三個網(wǎng)格中各畫一個△ABC.要求:(1)頂點C在網(wǎng)格的頂點上;(2)工具只用無刻度的直尺;(3)所畫的3個三角形互不全等,但面積都為2.

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3.如圖,直線AB交x軸,y軸于A(-3,0),B兩點,直線CD交x軸,y軸于C,D(0,-2)兩點,直線AB,CD相交于點E(-$\frac{1}{2}$,$-\frac{5}{2}$)
(1)求兩條直線的表達(dá)式;
(2)求△ACE的面積.

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4.如果座位表上“5列2行”記作(5,2),那么(6,4)表示6列4行.

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