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18．小紅騎自行車到離家為2千米書店買書，行駛了5分鐘后，遇到一個同學(xué)因說話停留10分鐘，繼續(xù)騎了5分鐘到書店．圖中的哪一個圖象能大致描述她去書店過程中離書店的距離s（千米）與所用時間t（分）之間的關(guān)系（　　）
A．B．C．D．

分析 根據(jù)題意分析可得：S（千米）與t（分）之間的關(guān)系有3個階段；（1）、行使了5分鐘，距書店距離變��；（2）、因故停留10分鐘，位移不變；（3）、繼續(xù)騎了5分鐘到家，距書店距離變��；

解答 解：根據(jù)分析知開始位移先減小，再不變，再減小，一直到0．
故選D．

點評 本題要求正確理解函數(shù)圖象與實際問題的關(guān)系，理解問題的過程，能夠通過圖象得到函數(shù)是隨自變量的增大，知道函數(shù)值是增大還是減小，通過圖象得到函數(shù)是隨自變量的增大或減小的快慢．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．把寬為2cm 的刻度尺在圓O上移動，當(dāng)刻度尺的一邊EF與圓O相切于A時，另一邊與圓的兩個交點處的度刻恰好為“2”（C點）和“8”（B點）（單位：cm ），則該圓的半徑是（　�。�
A．3  cmB．3.25 cmC．2$\sqrt{3}$ cmD．4 cm

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

9．學(xué)校為了解學(xué)生“自主學(xué)習(xí)、合作交流”的情況，對八年級各班部分同學(xué)進行了一段時間的跟蹤調(diào)査，將調(diào)查結(jié)果（A：特別好；　B：較好；　C：一般；　D：較差）繪制成以下兩幅不完整的統(tǒng)計圖．

請根據(jù)圖中提供的信息，解答下列問題：
（1）此次跟蹤調(diào)查的學(xué)生有20人；扇形統(tǒng)計圖中，D類所占圓心角為36度；
（2）補全條形統(tǒng)計圖；
（3）如果該校八年級共有學(xué)生360人，試估計A類學(xué)生大約有多少人？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

6．如圖，⊙O是△ABC的外接圓，半徑為R．已知BC=a，AC=b，AB=c．
（1）過點B作⊙O的直徑BD，連接CD，若a=3，CD=4，請直接寫出sinD的值，并求$\frac{a}{sinA}$-2R的值．
（2）類比（1）的解答過程，證明：$\frac{a}{sinA}$=$\frac{sin∠ABC}$．
（3）由上述結(jié)論猜想在△ABC$；\\;中$中，a，b，c與三個內(nèi)角的正弦函數(shù)值之間的關(guān)系．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

13．多項式x（x-1）-3x+4因式分解的結(jié)果等于（x-2）2．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

3．如圖，在△ABC中，∠ACB=90°．
（1）尺規(guī)作圖：作△ABC的外接圓⊙O，作∠ACB的平分線與⊙O交于點D，連接BD，保留作圖痕跡，不寫作法，請標(biāo)明字母；
（2）在你按（1）中要求所作的圖中，若AC=8，BC=6，求BD的長．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．兩個反比例函數(shù)y=$\frac{k}{x}$和y=$\frac{1}{x}$在第一象限內(nèi)的圖象如圖所示，點P在y=$\frac{k}{x}$的圖象上，PC⊥x軸于點C，交y=$\frac{1}{x}$的圖象于點A，PD⊥y軸于點D，交y=$\frac{1}{x}$的圖象于點B．當(dāng)點P在y=$\frac{k}{x}$的圖象上運動時，以下結(jié)論：
①S△ODB=S△OCA
②S四邊形PAOB的值不會發(fā)生變化
③PA與PB始終相等
④當(dāng)點A是PC的中點時，點B一定是PD的中點．
其中一定不正確的是（　�。�
A．①B．②C．③D．④

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

7．小明設(shè)計了一個魔術(shù)盒，當(dāng)任意實數(shù)對（a，b）進入其中，會得到一個新的實數(shù)a2-2b+3，若將實數(shù)對（x，-3x）放入其中，得到一個新數(shù)為5，則x=-3$±\sqrt{11}$．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

8．在（ax+3y）與（x-y）的積中，不含有xy項，則a=3．

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同步練習(xí)冊答案