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4.如圖,在等腰Rt△ABC中,∠ACB=90°,以斜邊AB為x軸建立直角坐標(biāo)系上,點(diǎn)C(1,4)在反比例函數(shù)y=$\frac{k}{x}$的圖象上.
(1)求k的值和邊AC的長(zhǎng);
(2)求點(diǎn)B的坐標(biāo).

分析 (1)直接把點(diǎn)C(1,4)代入反比例函數(shù)y=$\frac{k}{x}$,求出k的值;過點(diǎn)C作CD⊥AB于點(diǎn)D,由等腰直角三角形的性質(zhì)可知AD=CD=BD=4,再由勾股定理求出AC的長(zhǎng)即可;
(2)根據(jù)(1)中BD的長(zhǎng)即可得出B點(diǎn)坐標(biāo).

解答 解:(1)∵點(diǎn)C(1,4)在反比例函數(shù)y=$\frac{k}{x}$的圖象上,
∴k=1×4=4.
過點(diǎn)C作CD⊥AB于點(diǎn)D,
∵△ABC是等腰直角三角形,
∴AD=CD=BD=4,
∴AC=$\sqrt{{AD}^{2}+{CD}^{2}}$=$\sqrt{{4}^{2}+{4}^{2}}$=4$\sqrt{2}$;

(2)∵C(1,4),BD=4,
∴B(5,0).

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是反比例函數(shù)圖象上點(diǎn)的坐標(biāo)特點(diǎn),熟知反比例函數(shù)圖象上各點(diǎn)的坐標(biāo)一定適合此函數(shù)的解析式是解答此題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.解下列方程組:
(1)$\left\{\begin{array}{l}{3x-2y=6}\\{2x+3y=17}\end{array}\right.$                        
(2)$\left\{\begin{array}{l}{\frac{x}{2}-\frac{y+1}{3}=1}\\{3x+2y=10}\end{array}\right.$.

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15.解方程
(1)x2-6x+5=0                         
(2)$\frac{1-x}{x-2}=\frac{1}{2-x}-2$.

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12.在矩形ABCD中,E為DC邊上的一點(diǎn),將△ADE沿AE折疊,點(diǎn)D恰好與AC上的點(diǎn)F重合.

(1)如圖1,當(dāng)點(diǎn)F為AC中點(diǎn)時(shí),求證:△ADE≌△CFE.
(2)如圖2,若點(diǎn)F恰好為AC的三等分點(diǎn)(AF>FC),求tan∠CAE.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

19.若不等式$\left\{\begin{array}{l}{x-a≥0}\\{2x-3<1}\end{array}\right.$有兩個(gè)整數(shù)解,則a的取值范圍是-1<a≤0.

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9.已知二次函數(shù)y=ax2+bx-3的圖象經(jīng)過(-2,-3)、(1,0),求這個(gè)二次函數(shù)的表達(dá)式.

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16.9239910≈9.240×106(保留四個(gè)有效數(shù)字).

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13.(2015•邢臺(tái)一模)中國(guó)是世界上13個(gè)貧水國(guó)家之一.某校有800名在校學(xué)生,學(xué)校為鼓勵(lì)學(xué)生節(jié)約用水,展開“珍惜水資源,節(jié)約每一滴水”系列教育活動(dòng).為響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,數(shù)學(xué)小組做了如下調(diào)查:
小亮為了解一個(gè)擰不緊的水龍頭的滴水情況,記錄了滴水時(shí)間和燒杯中的水面高度,
如圖1.小明設(shè)計(jì)了調(diào)查問卷,在學(xué)校隨機(jī)抽取一部分學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查,并制作出統(tǒng)計(jì)圖.如圖2和圖3.

經(jīng)結(jié)合圖2和圖3回答下列問題:
(1)參加問卷調(diào)查的學(xué)生人數(shù)為60人,其中選C的人數(shù)占調(diào)查人數(shù)的百分比為10%.
(2)在這所學(xué)校中選“比較注意,偶爾水龍頭滴水”的大概有440人.若在該校隨機(jī)抽取一名學(xué)生,這名學(xué)生選B的概率為$\frac{11}{20}$.
請(qǐng)結(jié)合圖1解答下列問題
(3)在“水龍頭滴水情況”圖中,水龍頭滴水量(毫升)與時(shí)間(分)可以用我們學(xué)過的哪種函數(shù)表示?請(qǐng)求出函數(shù)關(guān)系式.
(4)為了維持生命,每人每天需要約2400毫升水,該校選C的學(xué)生因沒有擰緊水龍頭,2小時(shí)浪費(fèi)的水可維持多少人一天的生命需要?

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14.化簡(jiǎn)求值:($\frac{{a}^{2}-5a+2}{a+2}$+1)$÷\frac{{a}^{2}-4}{{a}^{2}+4a+4}$,其中a=2$+\sqrt{3}$.

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