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15.在Rt△ABC中,∠A=90°,$\frac{AB}{BC}=\frac{1}{{\sqrt{3}}}$,那么cosC=$\frac{\sqrt{6}}{3}$.

分析 由在Rt△ABC中,∠A=90°,$\frac{AB}{BC}=\frac{1}{{\sqrt{3}}}$,設AB=k,可得BC=$\sqrt{3}$k,AC=$\sqrt{2}$k,即可求解cosC的值.

解答 解:如圖,

∵在Rt△ABC中,∠A=90°,$\frac{AB}{BC}=\frac{1}{{\sqrt{3}}}$,
設AB=k,則BC=$\sqrt{3}$k,AC=$\sqrt{2}$k,
∴cosC=$\frac{AC}{BC}$=$\frac{\sqrt{2}k}{\sqrt{3}k}$=$\frac{\sqrt{6}}{3}$.
故答案為:$\frac{{\sqrt{6}}}{3}$.

點評 本題主要考查了銳角三角形函數的定義,解題的關鍵是確定三角形三邊的長度.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:選擇題

5.如圖,△ABC,點D在BC上,DE∥AB交AC于點E,如果$\frac{AE}{EC}=\frac{2}{3}$,那么$\frac{DE}{AB}$的值為(  )
A.$\frac{1}{3}$B.$\frac{2}{3}$C.$\frac{2}{5}$D.$\frac{3}{5}$

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科目:初中數學 來源: 題型:填空題

6.請寫出命題“在同一平面內,垂直于同一直線的兩直線平行”的題設和結論:
題設:在同一平面內兩條直線垂直于同一條直線,,
結論:這兩條直線平行.

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科目:初中數學 來源: 題型:填空題

3.若一次函數y=(m+4)x+2m-1的圖象與y軸的交點在x軸的下方,則m的取值范圍是m<$\frac{1}{2}$且m≠-4.

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科目:初中數學 來源: 題型:選擇題

10.如圖,已知AD⊥BC,D是垂足,BD=CD,下列判斷:
①△ABD≌△ACD;②△ABD與△ACD不全等;③AB=AC;④∠B=∠C;⑤AD平分∠BAC.
其中正確的是( 。
A.①③④B.②③④⑤C.①③④⑤D.③⑤

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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

20.由于全球氣候變暖,導致一些冰川融化消失.在冰川消失12年后,一種低等植物苔蘚就開始在巖石上叢生.每一叢苔蘚都會近似長成圓形,毎叢苔蘚的直徑d(單位:厘米)與冰川消失之后經過的時間t(單位:年)近似地滿足關系式$d=7\sqrt{t-12}$.
(1)求關系中t的取值范圍;
(2)計算冰川消失21年后,一叢苔蘚的直徑;
(3)如果測得一叢苔蘚的直徑是42厘米,那么冰川大約是在多少年前消失的?

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科目:初中數學 來源: 題型:填空題

7.小明利用星期六、日雙休騎自行車到城外小姨家去玩.星期六從家中出發(fā),先上坡,后走平路,再走下坡路到小姨家.行程情況如圖所示.星期日小明又沿原路返回自己家.若兩天中,小明上坡、平路、下坡行駛的速度相對不變,則星期日,小明返回家的時間是43$\frac{1}{3}$分鐘.

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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

4.如圖,已知BE,CF是△ABC的高,P為BE延長線上的-點,Q為CF上一點,△PAB≌△AQC,且AB與QC是對應邊,試說明AP⊥AQ.

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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

2.某縣決定鼓勵農民開荒種植花木并實行政府補貼,規(guī)定每新種植一畝花木一次性補貼農戶若干元,經調查,種植畝數y(畝)與補貼金額x(元)之間成一次函數關系,且補貼與種植情況如下表:
補貼數額(元)1020
種植畝數(畝)160240
隨著補貼數額x的不斷增大,種植規(guī)模也不斷增加,但每畝花木的收益z(元)會相應降低,且該縣補貼政策實施前每畝花木收益為3000元,而每補貼10元(補貼數為10元的整數倍),每畝花木的收益會相應減少30元.
(1)分別求出政府補貼政策實施后,種植畝數y(畝).每畝花木的收益z(元)與政府補貼數額x(元)之間的函數關系式;
(2)要使全縣新種植的花木總收益W(元)最大,又要從政府的角度出發(fā),政府應將每畝補貼數額x定為多少元?并求出總收益W的最大值和此時種植畝數;(總收益=每畝收益×畝數)
(3)在(2)問中取得最大總收益的情況下,需占用其中不超過50畝的新種花木園,利用其樹間空地種植新品種花木,已知引進該新品種平均每畝的費用為530元,此外還要購置其他設備,這一費用(元)等于種植面積(畝)的平方的25倍.這樣混種了新品種花木的這部分土地比原來種植單一品種花木時每畝的平均收益增加了2000元,這部分混種土地在扣除所有費用后總收益為80000元,求混種花木的土地有多少畝?

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