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16.如圖,已知第一象限內的點A在反比例函數(shù)y=$\frac{2}{x}$的圖象上,第二象限內的點B在反比例函數(shù)y=$\frac{k}{x}$的圖象上,且OA⊥OB,tanA=$\sqrt{3}$,則k的值為-6.

分析 作AC⊥x軸于點C,作BD⊥x軸于點D,易證△OBD∽△AOC,則面積的比等于相似比的平方,即tanA的平方,然后根據(jù)反比例函數(shù)比例系數(shù)k的幾何意義即可求解.

解答 解:作AC⊥x軸于點C,作BD⊥x軸于點D,則∠BDO=∠ACO=90°,∠BOD+∠OBD=90°,
∵OA⊥OB,
∴∠BOD+∠AOC=90°,
∴∠BOD=∠AOC,
∴△OBD∽△AOC,
∴$\frac{{S}_{△OBD}}{{S}_{△AOC}}$=($\frac{OB}{OA}$)2=(tanA)2=3,
又∵S△AOC=$\frac{1}{2}$×2=1,
∴S△OBD=3,
∴k=-6.
故答案為-6.

點評 本題考查了相似三角形的判定與性質,以及反比例函數(shù)比例系數(shù)k的幾何意義,正確作出輔助線求得兩個三角形的面積的比是關鍵.

練習冊系列答案
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16.已知:如圖,BD平分∠ABC,BE分∠ABC為2:5兩部分,∠DBE=24°,求∠ABE的度數(shù).

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17.用你認為最簡單的方法畫出下列函數(shù)的圖象.
(1)y=$\frac{3}{2}$x;
(2)y=-3x.

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4.如圖,在直角梯形ABCD中,AB∥DC,AB⊥BC,∠A=60°,AB=2CD,E、F分別為AB、AD的中點,連接EF、EC、BF、CF.則①四邊形AECD為平行四邊形;②△AEF為等邊三角形;③△FDC與△BEF為全等的等腰三角形;④△AFB≌△EFC,其中正確的結論有①②③④(寫出正確的序號即可)

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11.如圖,已知,E為?ABCD的邊AD上一點E,且$\frac{AE}{AD}=\frac{3}{5}$,CE交BD于F,BF=15cm,則DF=6cm.

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1.如圖①,在矩形ABCD中,AB=10cm,BC=8cm.點P從A出發(fā),沿A→B→C→D路線運動,到D停止;點Q從D出發(fā),沿 D→C→B→A路線運動,到A停止.若點P、點Q同時出發(fā),點P的速度為每秒1cm,點Q的速度為每秒2cm,a秒時點P、點Q同時改變速度,點P的速度變?yōu)槊棵隻cm,點Q的速度變?yōu)槊棵雂cm.圖②是點P出發(fā)x秒后△APD的面積S1(cm2)與x(秒)的函數(shù)關系圖象;圖③是點Q出發(fā)x秒后△AQD的面積S2(cm2)與x(秒)的函數(shù)關系圖象.點P、點Q在運動路線上相距的路程為25cm,則x為1秒或19秒.

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8.在△ABC中,DE∥BC,若$\frac{AD}{BD}$=$\frac{2}{3}$,
(1)DE=4,求BC;
(2)△ABC的面積為50,求四邊形DBEC的面積.

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5.如圖,⊙O的內接正方形ABCD,E為邊CD上一點,且DE=CE,延長BE交⊙O于F,連結FC,若正方形邊長為1,則弦FC的長為$\frac{\sqrt{10}}{5}$.

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6.體考結束后,同學們全力以赴投入到緊張的學習中,忽略了每天必須的身體鍛煉,為了解這一情況,學校組織初二數(shù)學興趣小組的同學們對初三同學每天的鍛煉時間作了調查.
(1)確定調查方式時,甲同學說:“我表哥在初三1班,我到1班去調查全體同學”;乙同學說:“我到體育場上去詢問參加鍛煉的同學”;丙同學說:”我到初三每個班去隨機調查一定數(shù)量的同學”.請你比較這三位同學的調查方式,丙同學的調查方式最為合理.
(2)他們采用了最為合理的調查方式收集數(shù)據(jù),并繪制了如圖1所示的條形統(tǒng)計圖和如圖2所示的扇形統(tǒng)計圖.①請將條形統(tǒng)計圖補充完整;②扇形統(tǒng)計圖中“約10分鐘的情況”所對應的圓心角的度數(shù)是216.
(3)“約40分鐘及以上”的5人中只有1名是女同學,現(xiàn)從這5名同學中隨機抽查兩名同學,進行進一步的調查,恰好抽到一男一女的概率是多少?
(注:圖2中相鄰兩虛線形成的圓心角為30°)

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