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17.如圖,在四邊形ABCD中,AB=AD=BC=CD=4,AB∥CD,AD∥BC,∠BAD=120°.△AEF為等邊三角形,點(diǎn)E,F(xiàn)分別在BC,CD上滑動(dòng),且點(diǎn)E,F(xiàn)不與點(diǎn)B,C,D重合,
(1)求證:不論點(diǎn)E,F(xiàn)在BC,CD上如何滑動(dòng),總有BE=CF;
(2)當(dāng)點(diǎn)E,F(xiàn)在BC,CD上滑動(dòng)時(shí).分別判斷四邊形AECF和△CEF的面積是否發(fā)生變化.

分析 (1)先求證AB=AC,進(jìn)而求證△ABC、△ACD為等邊三角形,得∠3=60°,AC=AB進(jìn)而求證△ABE≌△ACF,即可求得BE=CF;
(2)根據(jù)△ABE≌△ACF可得S△ABE=S△ACF,故根據(jù)S四邊形AECF=S△AEC+S△ACF=S△AEC+S△ABE=S△ABC即可解題;當(dāng)正三角形AEF的邊AE與BC垂直時(shí),邊AE最短.△AEF的面積會(huì)隨著AE的變化而變化,且當(dāng)AE最短時(shí),正三角形AEF的面積會(huì)最小,又根據(jù)S△CEF=S四邊形AECF-S△AEF,則△CEF的面積就會(huì)最大.

解答 (1)證明:連接AC,如圖所示,
∵四邊形ABCD為菱形,∠BAD=120°,
∠1+∠EAC=60°,∠2+∠EAC=60°,
∴∠1=∠2,
∵∠BAD=120°,
∴∠ABC=60°,
∴△ABC和△ACD為等邊三角形,
∴∠3=60°,AC=AB,
在△ABE和△ACF中,
$\left\{\begin{array}{l}{∠1=∠2}\\{AB=AC}\\{∠ABC=∠3}\end{array}\right.$,
∴△ABE≌△ACF(ASA).
∴BE=CF;

(2)解:四邊形AECF的面積不變,△CEF的面積發(fā)生變化.
理由:由(1)得△ABE≌△ACF,
則S△ABE=S△ACF,
故S四邊形AECF=S△AEC+S△ACF=S△AEC+S△ABE=S△ABC,是定值,
作AH⊥BC于H點(diǎn),則BH=2,
S四邊形AECF=S△ABC=$\frac{1}{2}$BC•AH=$\frac{1}{2}$BC•$\sqrt{A{B}^{2}-B{H}^{2}}$=4$\sqrt{3}$,
由“垂線段最短”可知:當(dāng)正三角形AEF的邊AE與BC垂直時(shí),邊AE最短.
故△AEF的面積會(huì)隨著AE的變化而變化.
S△CEF=S四邊形AECF-S△AEF,則△CEF的面積就會(huì)最大.

點(diǎn)評 本題考查了菱形的性質(zhì)、全等三角形判定與性質(zhì)及三角形面積的計(jì)算,求證△ABE≌△ACF是解題的關(guān)鍵,有一定難度.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

7.已知矩形紙片ABCD中,AB=6,BC=$2\sqrt{3}$,將該矩形紙片沿對角線AC剪開,得到兩張三角形紙片(如圖1),再將這兩張三角形紙片擺成如圖2的形狀,使得點(diǎn)B、C、F、D在同一直線上,且點(diǎn)C與點(diǎn)F重合.此時(shí)將△ABC以每秒1個(gè)單位長度的速度沿直線BD向左平移,直至點(diǎn)B與點(diǎn)D重合時(shí)停止運(yùn)動(dòng).設(shè)△ABC運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為t,
(1)當(dāng)t為何值時(shí),點(diǎn)E落在線段AC上?
(2)設(shè)在平移的過程中△ABC與△DEF重疊部分的面積為S,請直接寫出S與t之間的函數(shù)關(guān)系式,并寫出相對應(yīng)t的取值范圍;
(3)當(dāng)點(diǎn)B與點(diǎn)D重合時(shí)如圖3,將△ABC繞點(diǎn)B旋轉(zhuǎn)得到△A1BC1,直線EF分別與直線A1B、直線A1C1交于點(diǎn)M、N,是否存在這樣的點(diǎn)M、N,使得△A1MN為等腰三角形?若存在,請求出此時(shí)線段EM的長度;若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

8.閱讀下面一段對話,回答對話后面的問題:
在課外小組活動(dòng)時(shí),小慧拿來一道題(原問題)和小東交流.
原問題:如圖1,已知△ABC,D是BC的中點(diǎn),求證:AB+AC>2AD
小慧同學(xué)的思路是:延長AD到E,使DE=AD,連接CE,易證△DCE≌△ABD,這樣CE=AB,在△AEC中,由兩邊之和大于第三邊,從而證明了不等式,這種構(gòu)造輔助的方法是:借助過終點(diǎn)的線段,構(gòu)造全等三角形,使問題得到了轉(zhuǎn)化.
小東同學(xué)說:我做過一道類似的題目,也是證明一個(gè)不等式,我的題目如下“已知,如圖②,△ABC中,D為BC中點(diǎn),E為AB上一點(diǎn),F(xiàn)為AC上一點(diǎn),ED⊥DF,連接EF,求證:BE+FC>EF”,看來我可以類比你所展示的那道題目證明方法,作輔助線,從而證明出結(jié)論.
請你參考小慧同學(xué)的思路,探究并解決這提出的問題:
(1)請你完整證明出小慧同學(xué)所出的原問題.已知在△ABC中,D是BC中點(diǎn),求證,AB+AC>2AD
(2)請你參考小慧同學(xué)的思路,幫小東同學(xué)完成證明過程:已知,如圖②,△ABC中,D為BC中點(diǎn),E為AB上一點(diǎn),F(xiàn)為AC上一點(diǎn),ED⊥DF,連接EF,求證:BE+FC>EF.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

5.已知等腰Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,點(diǎn)E是AB上一點(diǎn).
(1)如圖1,點(diǎn)F在AB上,CF=CE,求證:BE=AF.
(2)如圖2,點(diǎn)P在AC的延長線上,PB=PE,ED⊥AC于D,求證:CP=AD;
(3)如圖3,AE=AC,點(diǎn)O為AB的中點(diǎn),點(diǎn)N在BC上,BN=2EO,求證:NE⊥AB.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

12.如圖所示,已知OA平分∠BAC,0B=OC,求證:AB=AC.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

2.B、C、D三點(diǎn)共線,且有正△ABC與正△CDE,F(xiàn)為AD的中點(diǎn),G為BE中點(diǎn),求證:CF=FG=CG.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

9.如圖,AB=AC,AD=AE,BD=CE,BD與CE相交于點(diǎn)O,求證:∠CAB=∠EAD=∠BOC.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

6.如圖所示,△ABC中,AB=AC,∠A=90°,D是BC的中點(diǎn),P是BC上不同于D的點(diǎn),PE⊥AB于E,PF⊥AC于F.
(1)求證:DE=DF;
(2)若點(diǎn)P在BC的延長線上,其他條件不變,DE與DF還相等嗎?若不相等,請說明理由;若相等,請給出證明.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.如圖,數(shù)軸上A、B兩點(diǎn)分別對應(yīng)實(shí)數(shù)a、b,則下列結(jié)論正確的是( 。
A.a-b>0B.ab>0C.a+b>0D.|a|-|b|>0

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同步練習(xí)冊答案