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9.如圖,⊙O與射線AM相切于點B,⊙O的半徑為3.連結(jié)DA,作OC⊥OA交⊙O于點C,連結(jié)BC,交DA于點D.
(1)求證:AB=AD;
(2)若OD=1,求AB的長;
(3)是否存在△AOB與△COD全等的情形?若存在,求AB的長,若不存在,請說明理由.

分析 (1)先由OB=OC得出∠OCB=∠OBC,再利用對頂角和互余得出∠OBC+∠ADB=90°,再由切線的性質(zhì)得出∠OBC+∠ABD=90°進(jìn)而得出∠ABD=∠ADB即可;
(2)借助(1)的結(jié)論和勾股定理計算即可;
(3)分兩種情況討論計算:①計算出∠AOB和∠ODC,判斷出這兩個角不相等,得出此種情況不存在;
②先判斷出點D是AD的中點,進(jìn)而用勾股定理計算即可的出結(jié)論.

解答 解:(1)∵OB=OC,
∴∠OCB=∠OBC,
∵OC⊥OA,
∴∠OCB+∠ODC=90°,
∴∠OBC+∠ODC=90°,
∵∠ADB=∠ODC,
∴∠OBC+∠ADB=90°,
∵⊙O與射線AM相切于點B,
∴∠ABO=90°,
∴∠OBC+∠ABD=90°,
∴∠ABD=∠ADB,
∴AB=AD;
(2)由(1)知,AB=AD,
∴OA=AD+OD=AD+1,
在Rt△ABO中,AB2+OB2=OA2
AD2+9=(AD+1)2,
∴AB=AD=4;
(3)存在,
理由:∵△AOB和△COD都是直角三角形,
∴△AOB與△COD全等,
只有AB=OC或AB=OD,
①當(dāng)AB=OC時,
∵OB=OC,
∴AB=OB=3,
∴∠A=∠AOB=45°,
∵AB=AD,
∴∠ODC=∠ADB=67.5°≠∠AOB,
∴此種情況不存在,
②當(dāng)AB=OD時,
∵AD=AB,
∴AD=OD,即:OA=2AD=2AB,
在Rt△ABO中,OB=3,
根據(jù)勾股定理得,AB2+OB2=AD2,
∴AB2+9=4AB2,
∴AB=$\sqrt{3}$
即:存在△AOB與△COD全等,此時AB=$\sqrt{3}$.

點評 此題是圓的綜合題,主要考查了圓的性質(zhì),同角或等角的余角相等,等腰三角形的判定,勾股定理,全等三角形的判定和性質(zhì),解本題的關(guān)鍵是判斷出AD=AB.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

9.如圖,P是平行四邊形ABCD的對角線AC上的任一點,過點P的兩直線EF、MN與平行四邊形ABCD的邊分別交于E、F、M、N,求證:ME∥FN.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

5.已知如圖1,拋物線y=-$\frac{3}{8}$x2-$\frac{3}{4}$x+3與x軸交于A和B兩點(點A在點B的左側(cè)),與y軸相交于點C,點D的坐標(biāo)是(0,-1),連接BC、AC

(1)求出直線AD的解析式;
(2)如圖2,若在直線AC上方的拋物線上有一點F,當(dāng)△ADF的面積最大時,有一線段MN=$\sqrt{5}$(點M在點N的左側(cè))在直線BD上移動,首尾順次連接點A、M、N、F構(gòu)成四邊形AMNF,請求出四邊形AMNF的周長最小時點N的橫坐標(biāo);
(3)如圖3,將△DBC繞點D逆時針旋轉(zhuǎn)α°(0<α°<180°),記旋轉(zhuǎn)中的△DBC為△DB′C′,若直線B′C′與直線AC交于點P,直線B′C′與直線DC交于點Q,當(dāng)△CPQ是等腰三角形時,求CP的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

19.如圖,已知AB是⊙O的直徑,AB=8,點C是半徑OA上一動點(點C與點O、A不重合),過點C作AB的垂線交⊙O于點D,連結(jié)OD,過點B作BF∥OD交⊙O于點E、交射線CD于點F.
(1)若$\widehat{ED}$=$\widehat{BE}$,求∠F的度數(shù);
(2)①求證:BE=2OC;
②設(shè)CO=x,EF=y,寫出y與x之間的函數(shù)關(guān)系式.
(3)設(shè)點C關(guān)于直線OD的對稱點為P,若△PBE為等腰三角形,求OC的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

4.在Rt△ABC中,∠CAB=α,斜邊AB繞點B順時針旋轉(zhuǎn)2α角度得到DB,交AC于點E,連接AD,記AD=kBE.
(1)用a的代數(shù)式表示∠DAE,并直接寫出∠DAE與∠CBE之間的一個等式;
(2)當(dāng)α=15°時,求k的值;
(3)當(dāng)k=1時,求α的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

14.如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,以點O為圓心5個單位長度為半徑在x軸上方作半圓,交x軸于點A、C兩點,點B是該半圓周上第一象限內(nèi)一動點,連結(jié)CB、AB,并延長BC至點D,使DB=AB,過點D作x軸垂線,分別交x軸、直線CB于點E、F,點E為垂足,連結(jié)OF.
(1)當(dāng)∠CAB=30°時,求弧$\widehat{AB}$的長度;
(2)當(dāng)點D在第一象限且DE=8時,求線段EF的長;
(3)在點B運動過程中,是否存在以點E、O、F為頂點的三角形與△ACB相似?若存在,請求出此時點E的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

1.閱讀材料:
小明準(zhǔn)備制作棱長為1cm的正方體紙盒,現(xiàn)選用一些廢棄的紙片進(jìn)行如圖設(shè)計:

說明:方案一圖形中的圓過點A,B,C,圓心O也是正方形的頂點;
回答問題(直接寫出結(jié)果):
(1)方案二中,直角三角形紙片的兩條直角邊長分別為4cm和8cm;
(2)小明通過計算,發(fā)現(xiàn)方案一中紙片的利用率是$\frac{6}{5π}$(填準(zhǔn)確值),近似值約為38.2%.相比之下,方案二的利用率是37.5%.小明感覺上面兩個方案的利用率均偏低,又進(jìn)行了新的設(shè)計(方案三),請直接寫出方案三的利用率是49.9%.

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18.我國教育事業(yè)快速發(fā)展,去年普通高校招生人數(shù)達(dá)5400000人,用科學(xué)記數(shù)法表示5400000人為 ( 。
A.5.4×102B.0.54×104C.5.4×106D.5.4×107

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

19.如圖,在正方形網(wǎng)格上有一個△DEF.
(1)畫△DEF關(guān)于直線HG的軸對稱圖形;
(2)畫△DEF的EF邊上的高;
(3)若網(wǎng)格上的最小正方形邊長為1,求△DEF的面積.

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同步練習(xí)冊答案