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16．如圖是由六個(gè)相同的小正方體搭成的幾何體，則它的俯視圖是（　�。�
A．B．C．D．

分析 根據(jù)從上邊看得到的圖形是俯視圖，可得答案．

解答 解：從上邊看第一列是一個(gè)小正方形，第二列是兩個(gè)小正方形，第三列是一個(gè)小正方形，
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了簡(jiǎn)單幾何體的三視圖，從上邊看上邊看得到的圖形是俯視圖．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．如圖，點(diǎn)B是扇形AOC的弧AC的二等分點(diǎn)，過(guò)點(diǎn)B、C分別作半徑的垂線段BD、CE，垂足分別為D、E，已知OA⊥OC，半徑OC=1，則圖中陰影部分的面積和是$\frac{π}{4}$-$\frac{1}{2}$．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖，拋物線y=$\frac{1}{4}$x2+bx+c與兩軸交于點(diǎn)A（2，0），點(diǎn)B（0，-$\frac{5}{2}$），直線y=kx+$\frac{3}{2}$，過(guò)點(diǎn)A與y軸交于點(diǎn)C，與拋物線的另一個(gè)交點(diǎn)是D點(diǎn)．
（1）求拋物線y=$\frac{1}{4}$x2+bx+c與直線y=kx+$\frac{3}{2}$的解析式；
（2）①點(diǎn)P是拋物線上A、D兩點(diǎn)之間的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)，過(guò)P作PM∥y軸交線段AD于M點(diǎn)，過(guò)D點(diǎn)作DE⊥y軸于點(diǎn)E．問(wèn)：是否存在P點(diǎn)，使得四邊形PMEC為平行四邊形？若存在，請(qǐng)求出點(diǎn)P的坐標(biāo)；若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由；
②作PN⊥AD于點(diǎn)N，設(shè)△PMN的周長(zhǎng)為m，點(diǎn)P的橫坐標(biāo)為t，求m與t的函數(shù)關(guān)系式，并求出m的最大值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．下列各圖形都是由同樣大小的圓和正三角形按一定的規(guī)律組成，其中，第①個(gè)圖形由8個(gè)圓和1個(gè)正三角形組成，第②個(gè)圖形由16個(gè)圓和4個(gè)正三角形組成，第③個(gè)圖形由24個(gè)圓和9個(gè)正三角形組成，…則第8個(gè)圖形中圓和正三角形的個(gè)數(shù)相等．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．先化簡(jiǎn)，再求值：（$\frac{1}{3x-{x}^{2}}$-$\frac{x}{3-x}$）÷$\frac{{x}^{2}-1}{{x}^{2}-6x+9}$，然后從-3≤x≤3的取值范圍內(nèi)選取一個(gè)合適的整數(shù)解作為x的值代入求值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．五一期間，小紅到美麗的世界地質(zhì)公園湖光巖參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在景點(diǎn)P處測(cè)得景點(diǎn)B位于南偏東45°方向；然后沿北偏東60°方向走100米到達(dá)景點(diǎn)A，此時(shí)測(cè)得景點(diǎn)B正好位于景點(diǎn)A的正南方向，求景點(diǎn)A與B之間的距離．（結(jié)果保留根號(hào)）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．解方程：3x+2=5（x-2）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．某班有50名同學(xué)，其中男生30名，女生20名，現(xiàn)在要抽5名同學(xué)參加學(xué)�；顒�(dòng)，張寧是一名男同學(xué)，則張寧被抽中的概率為$\frac{1}{10}$．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．計(jì)算：-12+（$\frac{1}{2}$）-1-sin60°-|$\frac{\sqrt{3}}{2}$-l|

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同步練習(xí)冊(cè)答案