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14．如果a與-3互為相反數(shù)，那么a等于（　�。�
A．$\frac{1}{3}$B．-$\frac{1}{3}$C．3D．-3

分析 只有符號(hào)不同的兩個(gè)數(shù)互為相反數(shù)．

解答 解：∵-3的相反數(shù)是3，
∴a=3．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查的是相反數(shù)的定義，掌握相反數(shù)的定義是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．設(shè)e=$\frac{c}{a}$，且e＞1，2c2-5ac+2a2=0，求e的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．舊知新意：
我們?nèi)菀鬃C明，三角形的一個(gè)外角等于與它不相鄰的兩個(gè)內(nèi)角的和．那么，三角形的一個(gè)內(nèi)角與它不相鄰的兩個(gè)外角的和之間存在怎樣的數(shù)量關(guān)系呢？
嘗試探究：
（1）如圖1，∠DBC與∠ECB分別為△ABC的兩個(gè)外角，試探究∠A與∠DBC+∠ECB之間存在怎樣的數(shù)量關(guān)系？為什么？
初步應(yīng)用：
（2）如圖2，在△ABC紙片中剪去△CDE，得到四邊形ABDEA，∠1=130°，則∠2-∠C=50°；
（3）小明聯(lián)想到了曾經(jīng)解決的一個(gè)問(wèn)題：如圖3，在△ABC中，BP、CP分別平分外角∠DBC、∠ECB，∠P與∠A有何數(shù)量關(guān)系？請(qǐng)利用上面的結(jié)論直接寫出答案∠P=90°-$\frac{1}{2}$∠A．
拓展提升：
（4）如圖4，在四邊形ABCD中，BP、CP分別平分外角∠EBC、∠FCB，∠P與∠A、∠D有何數(shù)量關(guān)系？為什么？（若需要利用上面的結(jié)論說(shuō)明，可接使用，不需說(shuō)明理由．）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．計(jì)算：
（1）$\frac{24}{25}$×7；
（2）19$\frac{13}{14}$×（-11）；
（3）-$\frac{5}{6}$×2.4×$\frac{3}{5}$；
（4）1.25×（-4$\frac{1}{20}$）×（-8）；
（5）（$\frac{7}{9}$-$\frac{5}{6}$+$\frac{3}{4}$-$\frac{7}{18}$）×36；
（6）$\frac{4}{5}$×（-$\frac{5}{13}$）-（-$\frac{3}{5}$）×（-$\frac{5}{13}$）-$\frac{5}{13}$×（-1$\frac{3}{5}$）；
（7）（-$\frac{3}{5}$）×（-12）+0.72×$\frac{5}{9}$+（-12）×（-$\frac{2}{5}$）+$\frac{4}{9}$×0.72；
（8）（-$\frac{7}{8}$）×19×（-1$\frac{1}{7}$）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．已知∠α和∠β互補(bǔ)，且∠α-∠β=50°，求∠α和∠β的度數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．把多項(xiàng)式b3-6b2+9b分解因式的結(jié)果是b（b-3）2．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖，在△ABC中，點(diǎn)D、E分別是邊BC、AC的中點(diǎn)，過(guò)點(diǎn)A作AF∥BC，與DE的延長(zhǎng)線相交于點(diǎn)F，連接CF．
（1）求證：四邊形ABDF是平行四邊形；
（2）若∠CAF=45°，BC=AC，直接寫出圖中（不添加其它線段）等于67.5°的所有角．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．求（1-$\frac{1}{100}$）×（1-$\frac{1}{101}$）×（1-$\frac{1}{102}$）×…×（1-$\frac{1}{2008}$）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖，△ABC中，AD⊥BC于點(diǎn)D，BE平分∠ABC，若∠EBC=32°，∠AEB=70°．
（1）求證：∠BAD：∠CAD=1：2；
（2）若點(diǎn)F為線段BC上的任意一點(diǎn)，當(dāng)△EFC為直角三角形時(shí)，求∠BEF的度數(shù)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案