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7.類比、轉(zhuǎn)化、從特殊到一般等思想方法,在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和研究中經(jīng)常用到,請看下面的案例.
Ⅰ、如圖1,已知△ABC,分別以AB、AC為邊,在BC同側(cè)作等邊三角形ABD和等邊三角形ACE,連接CD,BE.
(1)通過證明△ADC≌△ABE,可以得到DC=BE;
Ⅱ、如圖2,四邊形ABCD中,點E,F(xiàn),G,H分別為邊AB,BC,CD,DA的中點,順次連接E、F、G、H,得到四邊形EFGH,我們稱四邊形EFGH為四邊形ABCD的中點四邊形,連接BD,利用三角形中位線的性質(zhì),可得EH∥BD,EH=$\frac{1}{2}$BD,同理可得FG∥BD,F(xiàn)G=$\frac{1}{2}$BD,所以EH∥FG,EH=FG,所以四邊形EFGH是平行四邊形;
拓展應(yīng)用
(2)如圖3,點P是四邊形ABCD內(nèi)一點,且滿足PA=PB,PC=PD,∠APB=∠CPD,點E,F(xiàn),G,H分別為邊AB,BC,CD,DA的中點,猜想四邊形EFGH的形狀,并證明;
(3)若改變(2)中的條件,使∠APB=∠CPD=90°,其他條件不變,四邊形EFGH的形狀是正方形.

分析 (1)如圖1,先利用等邊三角形的性質(zhì)得AD=AB,AC=AE,∠BAD=∠CAE=60°,則∠DAC=∠BAE,于是根據(jù)“SAS”可證明△DAC≌△BAE,然后根據(jù)全等的性質(zhì)可得到DC=BE;
(2)連接AC、BD,如圖3,先證明△PBD≌△APC得到BD=AC,再利用三角形中位線性質(zhì)得到HG=$\frac{1}{2}$AC,HE=$\frac{1}{2}$BD,則HG=HE,接著根據(jù)題中結(jié)論和菱形的判定方法可判斷四邊形EFGH為菱形;
(3)AC與BD相交于點M,BD交AP于N,如圖3,利用△PBD≌△APC得到∠PBD=∠PAC,則根據(jù)三角形內(nèi)角和得到∠AMN=∠APB=90°,再利用三角形中位線性質(zhì)得EH∥BD,HG∥AC,所以EH⊥HG,然后利用(2)中結(jié)論和正方形的判定方法可判斷四邊形EFGH為正方形.

解答 解:(1)如圖1,
∵△ABD和△ACE都是等邊三角形,
∴AD=AB,AC=AE,∠BAD=∠CAE=60°,
∴∠BAD+∠BAC=∠CAE+∠BAC,即∠DAC=∠BAE,
在△ADC和△ABE中
$\left\{\begin{array}{l}{AD=AB}\\{∠DAC=∠BAE}\\{AC=AE}\end{array}\right.$,
∴△DAC≌△BAE(SAS),
∴DC=BE;
(2)四邊形EFGH為菱形;理由如下:
連接AC、BD,如圖3,
∵∠APB=∠CPD,
∴∠APB+APD=∠CPD+∠APD,即∠BPD=∠APC,
在△PBD和△APC中
$\left\{\begin{array}{l}{PB=PA}\\{∠BPD=∠APC}\\{PD=PC}\end{array}\right.$,
∴△PBD≌△APC,
∴BD=AC,
∵HG=$\frac{1}{2}$AC,HE=$\frac{1}{2}$BD,
∴HG=HE,
∵四邊形HEFG為平行四邊形,
∴四邊形EFGH為菱形;
(3)AC與BD相交于點M,BD交AP于N,如圖3,
∵△PBD≌△APC,
∴∠PBD=∠PAC,
而∠ANM=∠BNP,
∴∠AMN=∠APB=90°,
∴AC⊥BD,
∵EH∥BD,HG∥AC,
∴EH⊥HG,
∴∠EHG=90°,
∵四邊形EFGH為菱形,
∴四邊形EFGH為正方形.
故答案為ADC,ABE;正方形.

點評 本題考查了四邊形的綜合題:熟練掌握三角形中位線性質(zhì)與平行四邊形、菱形和正方形的判定和性質(zhì);會利用全等三角形的知識解決線段相等的問題;通過此題,學(xué)會運用類比、轉(zhuǎn)化、從特殊到一般等思想方法解決數(shù)學(xué)問題.

練習(xí)冊系列答案
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17.如圖①,在正方形ABCD中,△AEF的頂點E,F(xiàn)分別在BC,CD邊上,高AG與正方形的邊長相等,
(1)求∠EAF的度數(shù);
(2)在圖①中,連結(jié)BD分別交AE、AF于點M、N,將△ADN繞點A順時針旋轉(zhuǎn)90°至△ABH位置,連結(jié)
         MH,得到圖②.求證:MN2=MB2+ND2
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測試序號12345678910
成績(分)7687758787

(1)寫出運動員甲測試成績的眾數(shù)和中位數(shù);
(2)在他們?nèi)酥羞x擇一位墊球成績優(yōu)秀且較為穩(wěn)定的接球能手作為自由人,你認為選誰更合適?為什么?(參考數(shù)據(jù):三人成績的方差分別為S2=0.8、S2=0.4、S2=0.8)

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 課外作業(yè)時間
(分組)
 人數(shù)
(頻數(shù))
 30~45 5
 45~60 12
 60~75 a
 75~90 10
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(3)請根據(jù)上表繪制頻數(shù)直方圖.

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(2)解不等式組$\left\{\begin{array}{l}{\frac{1+3x}{2}-x<1}\\{5x-12≤2(4x-3)}\end{array}\right.$并把解集表示在數(shù)軸上.

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