分析 (1)把點(diǎn)A、C的坐標(biāo)代入函數(shù)解析式求得系數(shù)a、b的值即可;
(2)由一次函數(shù)、二次函數(shù)圖象上點(diǎn)的坐標(biāo)特征求得P、Q的坐標(biāo),依據(jù)矩形的性質(zhì)從而得到點(diǎn)M、N的坐標(biāo),分兩種情況進(jìn)行解答:點(diǎn)Q、N同時(shí)在拋物線線上和點(diǎn)Q、M同時(shí)在拋物線線上;
(3)對(duì)m的取值范圍需要分類討論:0≤m<1,1<m<4兩種情況來(lái)解答.
解答 解:(1)由題可得A(4,0),C(1,3),且A、C在拋物上y=ax2+bx,則
$\left\{\begin{array}{l}{16a+4b=0}\\{a+b=0}\end{array}\right.$,
解得$\left\{\begin{array}{l}{a=-1}\\{b=4}\end{array}\right.$
∴此拋物線對(duì)應(yīng)的函數(shù)表達(dá)式是y=-x2+4x.
(2)由題可得P(m,-m+4),Q(m,-m2+4m),M(m+1,-m2+4m),N(m+1,-m+4).
①當(dāng)點(diǎn)Q、N同時(shí)在拋物線上時(shí).-(m+1)2+4(m+1)=-m+4,
解得m=$\frac{3±\sqrt{5}}{2}$,
∴P1($\frac{3-\sqrt{5}}{2}$,$\frac{5+\sqrt{5}}{2}$),P2($\frac{3+\sqrt{5}}{2}$,$\frac{5-\sqrt{5}}{2}$);
②當(dāng)點(diǎn)Q、M同時(shí)在拋物線上時(shí),QM=1,P3($\frac{3}{2}$,$\frac{5}{2}$);
(3)①當(dāng)0≤m<1 時(shí),d=2(-m+4+m2-4m)+2=2m2-10m+10.
∵a=2>0,
∴當(dāng)m>2.5時(shí),才能存在d隨著m的增大而增大,而此種情況與0≤m<1不符合,
∴不存在.
②當(dāng)1<m<4時(shí),d=2(m-4-m2+4m)+2=-2m2+10m-6.
∵a=-2<0,
∴當(dāng)1<m≤2.5時(shí),d隨著m的增大而增大.
點(diǎn)評(píng) 主要考查了二次函數(shù)的解析式的求法和與幾何圖形結(jié)合的綜合能力的培養(yǎng).要會(huì)利用數(shù)形結(jié)合的思想把代數(shù)和幾何圖形結(jié)合起來(lái),利用點(diǎn)的坐標(biāo)的意義表示線段的長(zhǎng)度,從而求出線段之間的關(guān)系.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 13 | B. | 6.5 | C. | 7 | D. | 8 |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 0 | B. | -2 | C. | 0或-2 | D. | 0或2 |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 3-(x-1)=4 | B. | 5x-2=x-4 | C. | 2x-1=5 | D. | 2x-1=4-3x |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | y=-4x+1 | B. | y=2x-2 | C. | y=-x-2 | D. | y=-$\frac{x}{2}$ |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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