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11．在Rt△ABC中，∠C=90°，∠A=25°，則∠B的度數(shù)為65°．

分析 根據(jù)直角三角形兩銳角互余可得∠A+∠B=90°，再代入∠A的度數(shù)可得答案．

解答 解：∵在Rt△ABC中，∠C=90°，
∴∠A+∠B=90°，
∵∠A=25°，
∴∠B=90°-25°=65°，
故答案為：65°．

點評 此題主要考查了直角三角形的性質(zhì)，關(guān)鍵是掌握在直角三角形中，兩個銳角互余．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．等腰直角三角形的斜邊長為a，則其斜邊上的高為（　�。�
A．$\frac{a}{2}$B．$\sqrt{2}a$C．$\frac{\sqrt{3}}{2}$aD．$\frac{\sqrt{2}}{4}$a

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

2．用適當(dāng)方法解方程
（1）x2+6x-5=0
（2）3x（x-1）=2-2x．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

19．如圖，在⊙O中，弦AB垂直于直徑CD，垂足為E，連接OB、AD，∠ADC=30°，弦AB=2$\sqrt{3}$．
（1）求∠BOC的度數(shù)；
（2）求CE的長．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

6．如圖，平行四邊形OABC中，OC=6，點P（4，8）在直線OA上，點E在BC上，BE=2CE，反比例函數(shù)y=$\frac{k}{x}$的圖象經(jīng)過A、E的兩點，則k=$\frac{81}{8}$．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．如圖所示，直線a∥b，AB⊥直線a，BC與直線b相交于點D，若∠1=43°，則∠2的度數(shù)是（　�。�
A．43°B．47°C．120°D．133°

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

3．四川雅安地震事件發(fā)生后，我校師生心中時刻牽掛著災(zāi)區(qū)人民，先后兩次自發(fā)為災(zāi)區(qū)人民捐款，學(xué)生捐款總額為60000元，教師捐款總額為30000元，已知學(xué)生捐款人數(shù)是教師捐款人數(shù)的20倍，但人均捐款額比教師少180元．求我校師生共有多少人捐款？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．如圖，已知直線l與⊙O相離，OA⊥l于點A，OA=5，OA與⊙O相交于點P，AB與⊙O相切于點B，BP的延長線交直線l于點C．若在⊙O上存在點Q，使△QAC是以AC為底邊的等腰三角形，則⊙O的半徑的最小值為（　　）
A．$\frac{5}{2}$B．2C．$\sqrt{5}$D．$\frac{5\sqrt{3}}{3}$

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

1．現(xiàn)有一個參加數(shù)學(xué)競賽小組的名額，班級里的三名數(shù)學(xué)尖子生都想?yún)⒓痈傎愋〗M．但“讓誰參加呢”讓老師很頭疼，最后老師讓這三名尖子生采用“抓鬮”的方法決定參加的人選．請你用所學(xué)知識來闡釋這次“抓鬮”的公平性．（抓鬮：從預(yù)先做好記號的紙卷或紙團(tuán)中每人取一個，以決定誰該得什么東西或誰該做什么事．）

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同步練習(xí)冊答案