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10.如圖,在△ABC中,AC=BC,∠ACB=90°,點D是AB的中點,點E是AB邊上一點.
(1)直線BF垂直于CE于點F,交CD于點G(如圖l),求證:AE=CG;
(2)直線AH垂直于CE,垂足為H,交CD的延長線于點M(如圖2),找出圖中與BE相等的線段(不需要添加輔助線),并說明理由.

分析 (1)首先根據(jù)點D是AB中點,∠ACB=90°,可得出∠ACD=∠BCD=45°,判斷出△AEC≌△CGB,即可得出AE=CG;
(2)根據(jù)垂直的定義得出∠CMA+∠MCH=90°,∠BEC+∠MCH=90°,再根據(jù)AC=BC,∠ACM=∠CBE=45°,得出△BCE≌△CAM,進而證明出BE=CM.

解答 解:(1)∵點D是AB中點,AC=BC,
∠ACB=90°,
∴CD⊥AB,∠ACD=∠BCD=45°,
∴∠CAD=∠CBD=45°,
∴∠CAE=∠BCG,
又∵BF⊥CE,
∴∠CBG+∠BCF=90°,
又∵∠ACE+∠BCF=90°,
∴∠ACE=∠CBG,
在△AEC和△CGB中,
$\left\{\begin{array}{l}{∠CAE=∠BCG}\\{AC=BC}\\{∠ACE=∠CBG}\end{array}\right.$,
∴△AEC≌△CGB(ASA),
∴AE=CG;

(2)BE=CM.
理由:∵CH⊥HM,CD⊥ED,
∴∠CMA+∠MCH=90°,∠BEC+∠MCH=90°,
∴∠CMA=∠BEC,
又∵∠ACM=∠CBE=45°,
在△BCE和△CAM中,
$\left\{\begin{array}{l}{∠BEC=∠CMA}\\{∠ACM=∠CBE}\\{BC=AC}\end{array}\right.$,
∴△BCE≌△CAM(AAS),
∴BE=CM.

點評 本題主要考查了全等三角形的判定方法以及全等三角形對應(yīng)邊相等的性質(zhì),熟練掌握全等三角形的判定方法是解決問題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

1.如圖1中,∠ABC=90°,點B在直線L上,過A、C兩點作直線L的垂線段,垂足分別為點D、點E,容易證得△ADB∽△BEC.此圖形如橫放的大寫英文字母“K”,故常稱之為“K形圖”,又因為圖中的三個直角頂點在同一直線上,又稱之為“一線三垂直”,是學(xué)習(xí)相似三角形的基本圖形之一.請以“K形圖”為模型,解答下面問題:

(1)當圖1中∠ABC=∠ADB=∠BEC=90°,改為圖2中的∠ABC=∠ADB=BEC=α,請問△ADB∽△BEC的結(jié)論還成立嗎?若成立請證明這個結(jié)論,若不成立請說明理由;
(2)如圖3,等邊△ABC中,AB=6,將一直角三角板DEF的60°角的頂點E置于邊BC上移動(不與B、C重合),移動過程中,始終滿足直角邊DE經(jīng)過點A,斜邊EF交AC于點G.
①求線段AG長度的最小值;
②探究:在點E移動過程中,兩三角形重疊部分能否構(gòu)成等腰三角形?若能,求出此時BE的長,若不能,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.已知Rt△ABC中,∠C=90°,BC=3,AB=5,那么cos∠B的值是 ( 。
A.$\frac{3}{5}$B.$\frac{3}{4}$C.$\frac{4}{5}$D.$\frac{4}{3}$

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

18.觀察下列運算:
由($\sqrt{2}$+1)($\sqrt{2}$-1)=1,得$\frac{1}{\sqrt{2}+1}$=$\sqrt{2}$-1;
由($\sqrt{3}$+$\sqrt{2}$)($\sqrt{3}$-$\sqrt{2}$)=1,得$\frac{1}{\sqrt{3}+\sqrt{2}}$=$\sqrt{3}$-$\sqrt{2}$;
由($\sqrt{4}$+$\sqrt{3}$)($\sqrt{4}$-$\sqrt{3}$)=1,得$\frac{1}{\sqrt{4}+\sqrt{3}}$=$\sqrt{4}$-$\sqrt{3}$;

(1)通過觀察得$\frac{1}{\sqrt{n+1}+\sqrt{n}}$=$\sqrt{n+1}$-$\sqrt{n}$;
(2)利用(1)中你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律計算:$\frac{1}{\sqrt{2}+1}$+$\frac{1}{\sqrt{3}+\sqrt{2}}$+…+$\frac{1}{\sqrt{2016}+\sqrt{2015}}$.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

5.如圖,Rt△ABC的斜邊AB在直線l上,將△ABC繞點B順時針旋轉(zhuǎn)一個角α(α<180°),使得點C的對應(yīng)點C′落在直線l上.

(1)畫出點A的對應(yīng)點A′(要求:尺規(guī)作圖,保留作圖痕跡,不寫作法);
(2)已知AB=3,∠ABC=36°,點A運動到點A′的位置時,點A經(jīng)過的路線長為$\frac{12π}{5}$.(結(jié)果保留π)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

15.如圖,在⊙O中,AB是⊙O的弦,BC經(jīng)過圓心,∠B=25°,∠C=40°.
(1)求證:AC與⊙O相切;
(2)若 BC=a,AC=b,求⊙O的半徑(用含a、b的代數(shù)式表示).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

2.如圖1,以△ABC的邊AB、AC為邊分別向外作等腰直角△ABD和等腰直角△ACE,AB=AD,AC=AE,∠DAB=∠EAC=90°,連接CD、BE、DE

(1)證明:△ADC≌△ABE;
(2)試判斷△ABC與△ADE面積之間的關(guān)系,并說明理由;
(3)園林小路,曲徑通幽,如圖2所示,小路由白色的正方形大理石和黑色的三角形大理石鋪成,已知中間的所有正方形的面積之和是30平方米,內(nèi)圈的所有三角形的面積之和是20平方米,這條小路一共占地70平方米.(不用寫過程)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

19.如圖,已知AE平分∠BAC,BE⊥AE于E,ED∥AC,∠BAE=42°,求∠BED的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

17.如圖,將△ABC繞點B順時針旋轉(zhuǎn)60°后得到△DBE(點A對應(yīng)點為D),線段AC交線段DE于點F,求∠EFC的度數(shù).

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同步練習(xí)冊答案