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14.某學(xué)校組建了演講、舞蹈、航模、合唱、機器人五個社團,全校3000名學(xué)生每人都參加且只參加了其中一個社閉的活動,校團委從這3000名學(xué)生中隨機選取部分學(xué)生進行了參加活動情況的調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果繪制了如圖不完整的統(tǒng)計圖,請根據(jù)統(tǒng)計圖完成下列問題.
(1)參加本次調(diào)查有500名學(xué)生;請你補全條形圖;
(2)在扇形圖中,表示機器人扇形的圓心角的度數(shù)為54度;
(3)根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)分析,全校共有1200名學(xué)生參加了合唱社團.

分析 (1)根據(jù)題意列式計算出部分的人數(shù),最后補全統(tǒng)計圖即可;
(2)根據(jù)題意列式計算即可;
(3)根據(jù)題意列式計算即可.

解答 解:(1)參加本次調(diào)查的學(xué)生有:50÷10%=500名;
參加舞蹈的有:500×15%=75名,
參加航模的有:500×20%=100名,
參加機器人的有:500-75-100-50-200=75名;
如圖所示;
(2)360°×$\frac{75}{500}$=54°,
∴在扇形圖中,表示機器人扇形的圓心角的度數(shù)為54度;
(3)3000×$\frac{200}{500}$=1200名,
答:校共有1200名學(xué)生參加了合唱社團.
故答案為:500,54,1200.

點評 本題考查的是條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖的綜合運用,讀懂統(tǒng)計圖,從不同的統(tǒng)計圖中得到必要的信息是解決問題的關(guān)鍵.條形統(tǒng)計圖能清楚地表示出每個項目的數(shù)據(jù);扇形統(tǒng)計圖直接反映部分占總體的百分比大。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

4.計算求值:
(1)$\sqrt{4}$+$\sqrt{225}$-$\sqrt{400}$              
(2)$\sqrt{0.09}$-$\sqrt{0.36}$
(3)|$\sqrt{2}$-$\sqrt{3}$|+2$\sqrt{2}$                    
(4)3(x-1)3=-24.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

5.如圖,在Rt△ABC中,∠B=90°,AB=10,BC>AB,點D在BC上,以AC為對角線的所有平行四邊形ADCE中,DE的最小值是10.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.如圖所示的是由一個小矩形與52個邊長為1的小正方形組成的大矩形,小矩形的長與寬之比是7:5,若設(shè)小矩形的長為x,寬為y,則根據(jù)題意可列方程組( 。
A.$\left\{\begin{array}{l}{x:y=7:5}\\{2(x+y)+4=52}\end{array}\right.$B.$\left\{\begin{array}{l}{x:y=5:7}\\{2(x+y)+4=52}\end{array}\right.$
C.$\left\{\begin{array}{l}{x:y=5:7}\\{x+y=52}\end{array}\right.$D.$\left\{\begin{array}{l}{x:y=7:5}\\{2(x+y)=52}\end{array}\right.$

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

9.某中學(xué)初二年級抽取部分學(xué)生進行跳繩測試.并規(guī)定:每分鐘跳90次以下的為不及格;每分鐘跳90?99次的為及格;每分鐘跳100?109次的為中等;每分鐘跳110?119次的為良好;每分鐘跳120次及以上的為優(yōu)秀.測試結(jié)果整理繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖.請根據(jù)圖中信息,解答下列各題:
(1)參加這次跳繩測試的共有50人;
(2)補全條形統(tǒng)計圖;
(3)在扇形統(tǒng)計圖中,“中等”部分所對應(yīng)的圓心角的度數(shù)是72°;
(4)如果該校初二年級的總?cè)藬?shù)是450人,根據(jù)此統(tǒng)計數(shù)據(jù),請你估算該校初二年級跳繩成績?yōu)椤皟?yōu)秀”的人數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

19.在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線y=$\frac{1}{2}$x2-$\frac{3}{2}$x-2與x軸交與A,B兩點(點B在點A的右側(cè)),與y軸交于點C,點D與點C關(guān)于x軸對稱,連接BD
(1)求點A,B,C的坐標(biāo).
(2)當(dāng)點P是x軸上的一個動點,設(shè)點P的坐標(biāo)為(m,0),過點P作x軸的垂線l,交拋物線于點M,交直線BD于點N
①當(dāng)點P在線段OB上運動時(不與O、B重合),求m為何值時,線段MN的長度最大,并說明此時四邊形DCMN是否為平行四邊形
②當(dāng)點P的運動過程中,是否存在點M,使△BDM是以BD為直角邊的直角三角形?若存在,請直接寫出點M的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

6.如圖,等邊△ABC的邊長是2,D、E分別為AB、AC的中點,延長BC至點F,使CF=$\frac{1}{2}$BC,連結(jié)CD和EF.
(1)求證:四邊形CDEF是平行四邊形;
(2)求四邊形BDEF的周長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

3.如圖,在?ABCD中,點E、F分別在AD,BC上,且AE=CF,連接BE、DF
求證:BE=DF.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

4.在△ABC中,AB=BC,∠ABC=90°.以AB為斜邊作等腰直角三角形ADB.點P是直線DB上一個動點,連接AP,作PE⊥AP交BC所在的直線于點E.

(1)如圖1,點P在BD的延長線上,PE⊥EC,AD=1,直接寫出PE的長;
(2)點P在線段BD上(不與B,D重合),依題意,將圖2補全,求證:PA=PE;
(3)點P在DB的延長線上,依題意,將圖3補全,并判斷PA=PE是否仍然成立.

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同步練習(xí)冊答案