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12.如圖,BD是矩形ABCD的一條對(duì)角線.
(1)作BD的垂直平分線EF,分別交AD,BC于點(diǎn)E,F(xiàn),垂足為點(diǎn)O(要求用尺規(guī)作圖,保留作圖痕跡,不要求寫作法);
(2)求證:DE=BF.

分析 (1)利用線段垂直平分線的作法得出直線EF即可;
(2)利用全等三角形的判定方法SAS得出△DEO≌△BFO進(jìn)而求出即可.

解答 (1)解:如圖所示:EF即為所求;
;

(2)證明:∵四邊形ABCD為矩形,∴AD∥BC.
∴∠ADB=∠CBD.
∵EF垂直平分線段BD,∴BO=DO.
在△DEO和△BFO中,
∵$\left\{\begin{array}{l}{∠ADB=∠CBD}\\{DO=BO}\\{∠DOE=∠BOF}\end{array}\right.$,
∴△DEO≌△BFO(ASA),
∴DE=BF.

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查了全等三角形的判定與性質(zhì)以及線段垂直平分線的作法,正確掌握全等三角形的判定方法是解題關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.在平面直角坐標(biāo)系中,我們不妨把橫坐標(biāo)與縱坐標(biāo)相等的點(diǎn)稱為“夢(mèng)之點(diǎn)”,例如點(diǎn)(-1,-1),(0,0),($\sqrt{2},\sqrt{2}$),…都是“夢(mèng)之點(diǎn)”,顯然,這樣的“夢(mèng)之點(diǎn)”有無數(shù)個(gè),應(yīng)用:若點(diǎn)P(2,m)是反比例函數(shù)y=$\frac{n}{x}$(n為常數(shù),n≠0)的圖象上的“夢(mèng)之點(diǎn)”,則這個(gè)反比例函數(shù)的解析式是(  )
A.y=$\frac{2}{x}$B.y=$\frac{2m}{x}$C.y=$\frac{{m}^{2}}{x}$D.y=$\frac{4}{x}$

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列圖形中,既是軸對(duì)稱圖形又是中心對(duì)稱圖形的是(  )
A.
等邊三角形
B.
平行四邊形
C.
正方形
D.
正五邊形

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

20.浙江省委十三屆四次全會(huì)提出,要以治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水“五水共治”的重大決策,某中學(xué)為了提高學(xué)生參與“五水共治”的積極性舉行了“五水共治”知識(shí)競(jìng)賽,所有參賽學(xué)生分別設(shè)有一、二、三等獎(jiǎng)和紀(jì)念獎(jiǎng),獲獎(jiǎng)情況已匯制成如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,根據(jù)圖中所經(jīng)信息解答下列問題:
(1)這次知識(shí)競(jìng)賽共有多少名學(xué)生?
(2)浙江省委十三屆四次全會(huì)提出,要以治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水“五水共治”的重大決策,“二等獎(jiǎng)”對(duì)應(yīng)的扇形圓心角度數(shù),并將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)小華參加了此次的知識(shí)競(jìng)賽,請(qǐng)你幫他求出獲得“一等獎(jiǎng)或二等獎(jiǎng)”的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

7.某處山坡上有一棵與水平面垂直的大樹,狂風(fēng)過后,大樹被刮的傾斜后折斷,倒在山坡上,樹的頂部恰好接觸到坡面(如圖所示).已知山坡的坡角∠AEF=23°,量得樹干的傾斜角∠BAC=38°,大樹被折斷部分和坡面所成的角∠ADC=60°,AD=4m.
(1)求∠DAC的度數(shù);
(2)這棵大樹折斷前高約多少米?(結(jié)果精確到個(gè)位,參考數(shù)據(jù):$\sqrt{2}$≈1.4,$\sqrt{3}$≈1.7,$\sqrt{6}$≈2.4)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.⊙O的半徑為5,同一平面內(nèi)有一點(diǎn)P,且OP=7,則P與⊙O的位置關(guān)系是( 。
A.P在圓內(nèi)B.P在圓上C.P在圓外D.無法確定

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

4.為了了解某市九年級(jí)學(xué)生的體育成績(jī)(成績(jī)均為整數(shù)),隨機(jī)抽取了部分學(xué)生的體育成績(jī)并分段(A:20.5~22.5;B:22.5~24.5;C:24.5~26.5;D:26.5~28.5;E:28.5~30.5)統(tǒng)計(jì),得到統(tǒng)計(jì)圖、表如下.
分?jǐn)?shù)段ABCDE合計(jì)
頻數(shù)/人123684b48c
頻率0.05a0.350.250.201
根據(jù)上面的信息,回答下列問題:
(1)統(tǒng)計(jì)表中,a=0.15,b=60,c=240;將統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整.
(2)小明說:“這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)一定在C中.”你認(rèn)為小明的說法正確嗎?錯(cuò)誤(選填“正確”或“錯(cuò)誤”).
(3)若成績(jī)?cè)?7分以上定為優(yōu)秀,則該市48 000名九年級(jí)學(xué)生中體育成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀的學(xué)生人數(shù)約有多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

1.先化簡(jiǎn),再求值:(x+2-$\frac{12}{x-2}$)÷$\frac{4-x}{x-2}$,其中x=2$\sqrt{2}$-4.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

2.如圖,四邊形ABCD內(nèi)接于⊙O,AD∥BC,P為BD上一點(diǎn),∠APB=∠BAD.
(1)證明:AB=CD;
(2)證明:DP•BD=AD•BC;
(3)證明:BD2=AB2+AD•BC.

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同步練習(xí)冊(cè)答案