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12.如圖,△ABC中,∠C=90°,CD=15cm,BD=25cm,AC=30cm,求證:∠1=∠2.

分析 先根據(jù)勾股定理求出AB的長,再由銳角三角函數(shù)的定義求出DE的長,根據(jù)角平分線的性質(zhì)即可得出結(jié)論.

解答 證明:∵△ABC中,∠C=90°,CD=15cm,BD=25cm,AC=30cm,
∴BC=CD+BD=15+25=40cm,
∴AB=$\sqrt{{AC}^{2}+{BC}^{2}}$=$\sqrt{{30}^{2}+{40}^{2}}$=50cm,
∴sin∠B=$\frac{DE}{BD}$=$\frac{AC}{AB}$,即$\frac{DE}{25}$=$\frac{30}{50}$,解得DE=15cm,
∴DE=CD,
∴AD是∠BAC的平分線,即∠1=∠2.

點(diǎn)評 本題考查的是勾股定理,熟知在任何一個直角三角形中,兩條直角邊長的平方之和一定等于斜邊長的平方是解答此題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

2.$\sqrt{72}$÷$\sqrt{2}$-$\sqrt{\frac{1}{5}}$×$\sqrt{120}$+$\sqrt{54}$.

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3.讀一讀:
式子“1×2×3×4×5×^×100”表示從1開始的100個連續(xù)自然數(shù)的積,由于上述式子比較長,書寫也不方便,為了簡便起見,我們可以將“1×2×3×4×5×^×100”表示為$\underset{\stackrel{100}{π}}{n=1}$n,這里“π”是求積符號.例如:1×35×7×9×^×99,即從1開始的100以內(nèi)的連續(xù)奇數(shù)的積,可表示為$\underset{\stackrel{50}{π}}{n=1}$(2n-1),又如13×23×33×43×53×63×73×83×93×103可表示為$\underset{\stackrel{10}{π}}{n=1}$n3,通過對以上材料的閱讀,請解答下列問題:
(1)2×4×6×8×10×…×100(即從2開始的100以內(nèi)的連續(xù)偶數(shù)的積)用求積符號可表示為$\underset{\stackrel{50}{π}}{n=1}2n$;
(2)1×$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{3}$×…×$\frac{1}{10}$用求積符號可表示為$\underset{\stackrel{10}{π}}{n=1}\frac{1}{n}$;
(3)計(jì)算:$\underset{\stackrel{12}{π}}{n=2}$(1-$\frac{1}{{n}^{2}}$).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.圖象中所反映的過程是:張軍從家跑步去體育場,在那里鍛煉了一陣后,又去早餐店吃早餐,然后散步走回家,其中x表示時(shí)間,y表示張強(qiáng)離家的距離,根據(jù)圖象提供的信息,以下四個說法中錯誤的是( 。
A.體育場離早餐店4千米
B.張軍在體育場鍛煉了0.25小時(shí)
C.體育場離張強(qiáng)家2.5千米
D.張軍從早餐店回家的平均速度是$\frac{18}{7}$千米/小時(shí)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

7.關(guān)于x的方程x2+mx+m=0的兩個根的平方和為3,求m的值.

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17.如圖,將邊長為12cm的正方形ABCD折疊,使得點(diǎn)A落在CD邊上的點(diǎn)E處,折痕為MN.若CE的長為7cm,則MN的長為( 。
A.10B.13C.15D.無法求出

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4.如圖表示一輛汽車在行駛途中的速度v(千米/時(shí))隨時(shí)間t(分)的變化示意圖.
(1)從點(diǎn)A到點(diǎn)B、點(diǎn)E到點(diǎn)F、點(diǎn)G到點(diǎn)H分別表明汽車在什么狀態(tài)?
(2)汽車在點(diǎn)A的速度是多少?在點(diǎn)C呢?
(3)司機(jī)在第28分鐘開始勻速先行駛了4分鐘,之后立即以減速行駛2分鐘停止,請你在本圖中補(bǔ)上從28分鐘以后汽車速度與行駛時(shí)間的關(guān)系圖.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

1.定義新運(yùn)算:對于任意有理數(shù)a,b,都有a※b=a(a-b)+1,等式右邊是通常的加法,減法及乘法運(yùn)算,比如:2※5=2×(2-5)+1=2×(-3)+1=-6+1=-5.
(1)求(-2)※3的值;
(2)若3※x=5※(x-1),求x的值.

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2.已知:如圖,為了了解我先某初中學(xué)生的身高情況,對該初中同年齡的若干名女生的身高進(jìn)行了測量,整理數(shù)據(jù)后畫出頻數(shù)分布直方圖.
(1)參加這次測試的學(xué)生共有32人;
(2)身高在157.5-160.5范圍內(nèi)的學(xué)生人數(shù)最多,這一范圍的學(xué)生占37.5%;
(3)若身高不低于155cm者為良好,則可估計(jì)該初中同年齡女學(xué)生身高的良好率是81.25%.

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