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11.如圖,如果直線AB與半徑為2的⊙O相切于點C,D是⊙O上一點,且∠EDC=30°,弦EF∥AB,則EF的長是( 。
A.2$\sqrt{3}$B.8C.2$\sqrt{10}$D.2$\sqrt{13}$

分析 連接OC與OE.根據一條弧所對的圓周角等于它所對的圓心角的一半,可知∠EOC的度數;再根據切線的性質定理,圓的切線垂直于經過切點的半徑,可知OC⊥AB;又EF∥AB,可知OC⊥EF,最后由勾股定理可將EF的長求出

解答 解:連接OE和OC,且OC與EF的交點為M.
∵∠EDC=30°,
∴∠COE=60°.
∵AB與⊙O相切,
∴OC⊥AB,
又∵EF∥AB,
∴OC⊥EF,即△EOM為直角三角形.
在Rt△EOM中,EM=sin60°×OE=$\frac{\sqrt{3}}{2}$×2=$\sqrt{3}$,
∵EF=2EM,
∴EF=2$\sqrt{3}$.
故選A.

點評 本題主要考查切線的性質,解直角三角形,正確的作出輔助線是解題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:選擇題

3.計算-2+1的結果是( 。
A.-1B.-3C.1D.3

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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

2.如圖1,拋物線y=ax2-3ax-4a(a<0)交x軸于點A、B(A左B右),交y軸正半軸于點C.
(1)求A、B兩點的坐標;
(2)點D在拋物線在第一象限的部分上一動點,當∠ACB=90°時,
①求拋物線的解析式;
②當四邊形OCDB的面積最大時,求點D的坐標;
③如圖2,若E為BC的中點,DE的延長線交線段AB于點F,當△BEF為鈍角三角形時,請直接寫出點D的縱坐標y的范圍.

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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

19.木匠黃師傅用長AB=3,寬BC=2的矩形木板做一個盡可能大的圓形桌面,他設計了四種方案:
方案一:直接鋸一個半徑最大的圓;
方案二:圓心O1、O2分別在CD、AB上,半徑分別是O1C、O2A,鋸兩個外切的半圓拼成一個圓;
方案三:沿對角線AC將矩形鋸成兩個三角形,適當平移三角形并鋸一個最大的圓;
方案四:鋸一塊小矩形BCEF拼到矩形AFED下面,利用拼成的木板鋸一個盡可能大的圓.
(1)寫出方案一中圓的半徑.
(2)通過計算說明方案二和方案三中,哪個圓的半徑較大?
(3)在方案四中,設CE=x(0<x<1),當x取何值時圓的半徑最大,最大半徑為多少?并說明四種方案中哪一個圓形桌面的半徑最大.

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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

6.對于一個三角形,設其三個內角的度數分別為x°、y°和z°,若x、y、z滿足x2+y2=z2,我們定義這個三角形為美好三角形.
(1)△ABC中,若∠A=50°,∠B=70°,則△ABC不是(填“是”或“不是”)美好三角形;
(2)如圖,銳角△ABC是⊙O的內接三角形,∠C=60°,AC=4,⊙O的直徑是$4\sqrt{2}$,求證:△ABC是美好三角形;
(3)已知△ABC是美好三角形,∠A=30°,求∠C的度數.

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科目:初中數學 來源: 題型:填空題

16.如圖,圓A的半徑為3,P是CB延長線上一點,PO=6,PA切圓O于點A,那么圓O的切線PA的長為3$\sqrt{3}$.

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科目:初中數學 來源: 題型:選擇題

3.如圖,在△ABC中,D、E分別是邊BC、AB的中點,AD、CE相交于F,則$\frac{DF}{AD}$=( 。
A.$\frac{1}{2}$B.$\frac{1}{3}$C.$\frac{1}{4}$D.$\frac{2}{3}$

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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

20.先化簡,再求值:(2a+1)2-2(2a+1)+3,其中a=-$\frac{1}{2}$.

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科目:初中數學 來源: 題型:填空題

1.如圖,在平面直角坐標系的第一象限中,y1=$\frac{4}{x}$和y2=$\frac{8}{x}$,點A(1,a)在y1=$\frac{4}{x}$上,AB∥x軸交y2=$\frac{8}{x}$于點B,BA1∥y軸交y1=$\frac{4}{x}$于點A1,A1B1∥x軸交y2=$\frac{8}{x}$于點B2,…,按照此規(guī)律作圖,則B2的點坐標為(8,1).

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