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17.如圖,在△ABC中,AD是高,AE,BF是角平分線,AE和BF交于點O,∠BAC=58°,∠BOA=125°,求∠C和∠DAE的度數(shù).

分析 首先根據(jù)角平分線的性質(zhì)求出∠BAE的度數(shù),進而求出∠ABO的度數(shù),再利用角平分線的性質(zhì)求出∠ABC的度數(shù),進而利用三角形內(nèi)角和定理求出∠C的度數(shù);根據(jù)三角形的高求出∠ADC=90°,即可求出∠DAC的度數(shù),于是求出∠DAE的度數(shù).

解答 解:∵∠BAC=58°,AE是∠BAC的角平分線,
∴∠BAE=∠CAE=29°,
∵∠AOB=125°,
∴∠ABO=26°,
∵BF是∠ABC的角平分線,
∴∠ABC=2∠ABO=52°,
∴∠C=180°-∠BAC-∠ABC=180°-58°-52°=70°,
∵AD是△ABC的高,
∴∠ADC=90°,
∴∠DAC=20°,
∴∠DAE=∠CAE-∠DAC=29°-20°=9°.

點評 本題主要考查了三角形內(nèi)角和以及三角形角平分線的性質(zhì),解題的關(guān)鍵是熟練運用角平分線的性質(zhì),此題難度不大.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

7.△ABC中,∠C是最小內(nèi)角.若過頂點B的一條直線把這個三角形分成兩個三角形,其中一個為等腰三角形,另一個為直角三角形,則稱這條直線為△ABC的關(guān)于點B的伴侶分割線.例如:如圖1,△ABC中,∠A=90°,∠C=20°,若過頂點B的一條直線BD交AC于點D,且∠DBC=20°,則直線BD是△ABC的關(guān)于點B的伴侶分割線.

(1)如圖2,△ABC中,∠C=20°,∠ABC=110°.請在圖中畫出△ABC關(guān)于點B的伴侶分割線,并注明角度;(畫圖工具不限)
(2)△ABC中,設(shè)∠B的度數(shù)為y,最小內(nèi)角∠C的度數(shù)為x.試探索y與x應(yīng)滿足什么要求時,△ABC存在關(guān)于點B的伴侶分割線.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

8.已知:四邊形ABCD的面積為8068,邊BA與CD的延長線交于E點,點F、G分別是四邊形對角線的中點.求△EFG的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

5.如圖,已知二次函數(shù)y=x2+bx+c(b,c為常數(shù))的圖象經(jīng)過點A(3,-1),點C(0,-4),頂點為點M,過點A作AB∥x軸,交y軸與點D,交該二次函數(shù)圖象于點B,連結(jié)BC.
(1)求該二次函數(shù)的解析式及點M的坐標(biāo);
(2)若將該二次函數(shù)圖象向上平移m(m>0)個單位,使平移后得到的二次函數(shù)圖象的頂點落在△ABC的內(nèi)部(不包含△ABC的邊界),求m的取值范圍;
(3)點P時直線AC上的動點,若點P,點C,點M所構(gòu)成的三角形與△BCD相似,請直接寫出所有點P的坐標(biāo)(直接寫出結(jié)果,不必寫解答過程).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

12.如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,點P的坐標(biāo)為(0,2$\sqrt{3}$),直線y=$\frac{\sqrt{3}}{3}$x-$\sqrt{3}$與x軸,y軸分別交于A,B,點M是直線AB上的一個動點,則PM長的最小值為$\frac{9}{5}$.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

2.如圖,在⊙S中,AB是直徑,AC、BC是弦,D是⊙S外一點,且DC與⊙S相切于點C,連接CS,DS,DB,其中DS交BC于點E,交⊙S于點F,F(xiàn)為弧BC的中點.
(1)求證:△DCS≌△DBS.
(2)若AB=10,AC=6,P是線段DS上的動點,連接CS.
①連接PC,PB,當(dāng)PD=$\frac{7}{3}$時,四邊形PCSB是菱形;
②當(dāng)PD=$\frac{25}{3}$時,△PAC的周長最。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

9.解方程:$\frac{x-1}{2}$=2-$\frac{3x-4}{5}$.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

9.比較大。$-\frac{7}{9}$<$-\frac{16}{21}$.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

10.如果等腰三角形中的兩條邊長分別是4和5,那么底角的余弦為$\frac{5}{8}$或$\frac{2}{5}$.

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同步練習(xí)冊答案