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3．如圖，直線AB與直線CD相交于點O，其中∠AOC的對頂角是（　�。�
A．∠A0DB．∠B0DC．∠B0CD．∠A0B

分析 結(jié)合圖形，根據(jù)對頂角的定義選擇即可．

解答 解：由圖可知，∠AOC的對頂角是∠BOD．
故選：B．

點評 此題主要考查了對頂角的定義，正確把握對頂角的兩邊互為反向延長線是解題關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

13．如圖，拋物線y=x2+bx+c與x軸交于A（-1，0）、B（3，0）兩點，交y軸于點C．
（1）求該拋物線的解析式與頂點D的坐標(biāo)；
（2）請判斷以B、C、D為頂點的三角形的形狀；
（3）若點Q是y軸上的動點，在拋物線上是否存在點P使得以點A、B、P、Q為頂點的四邊形為平行四邊形？若存在，求出所有滿足條件的點P坐標(biāo)；若不存在，請說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

14．如圖，已知：在矩形ABCD中，O為AC的中點，直線l經(jīng)過點B，且直線l繞著點B旋轉(zhuǎn)，AM⊥l于點M，CN⊥l于點N，連接OM，ON
（1）當(dāng)直線l經(jīng)過點D時，如圖1，則OM、ON的數(shù)量關(guān)系為OM=ON；
（2）當(dāng)直線l與線段CD交于點F時，如圖2（1）中的結(jié)論是否仍然成立？若成立，請加以證明；若不成立，請說明理由；
（3）當(dāng)直線l與線段DC的延長線交于點P時，請在圖3中作出符合條件的圖形，并判斷（1）中的結(jié)論是否仍然成立？不必說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

11．一天，小明在玩紙片拼圖游戲時，發(fā)現(xiàn)利用圖①中的三種材料各若干，可以拼出一些長方形來解釋某些等式，比如圖②可以解釋為等式：（a+2b）（a+b）=a2+3ab+2b2．
（1）則圖③可以解釋為等式：（a+2b）（2a+b）=2a2+2b2+5ab．
（2）如圖④，把邊長為a+b（a≠b）的大正方形分割成兩個邊長分別是a、b的小正方形及兩個矩形，試比較兩個小正方形的面積之和S1與兩個矩形面積之和S2的大小．
（3）小明取其中的若干張拼成一個面積為a2+nab+2b2長方形，則n可取的正整數(shù)值為4或6，并請在圖⑤位置畫出拼成的圖形．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

18．關(guān)于x的一元一次方程$\frac{2x+a}{3}$=$\frac{1-x}{2}$的解是正數(shù)，則a的取值范圍為a＜$\frac{3}{2}$．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

8．將一組數(shù)$\sqrt{2}$，2，$\sqrt{6}$，2$\sqrt{2}$，$\sqrt{10}$，…，2$\sqrt{51}$按圖中的方法排列：

若3$\sqrt{2}$的位置記為（2，3），2$\sqrt{7}$的位置記為（3，2），則這組數(shù)中最大有理數(shù)的位置記為（17，2）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．若直角三角形的三邊長分別為a-b、a、a+b，且a、b都是正整數(shù)，則三角形其中一邊的長可能為（　�。�
A．22B．32C．62D．82

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

12．先化簡，再求值：（$\frac{9}{a+1}$-5+a）÷$\frac{a-2}{{a}^{2}-1}$，其中a是關(guān)于a的方程a2-3a-2=0的根．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

13．如圖，在直角△ABC中，∠C=90°，AC=4，∠A=60°，CD是邊AB上的中線，直線BM∥AC，E是邊CA延長線上一點，ED交直線BM于點F，將△EDC沿CD翻折得△E′DC，射線DE′交直線BM于點G．
（1）如圖1，當(dāng)CD⊥EF時，求BF的值；
（2）如圖2，當(dāng)G在點F右側(cè)時，求證：△BDF∽△BGD；
（3）如果△DFG的面積為6$\sqrt{3}$，求AE的長．

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同步練習(xí)冊答案