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5.不解方程,判斷下列方程的根的情況:ax2+c=0(a≠0).

分析 直接計(jì)算△=b2-4ac的值,討論a與c的情況確定△的值,得出解的情況.

解答 解:ax2+c=0,
△=0-4ac=-4ac,
當(dāng)a與c同號時(shí),即ac>0,△<0,原方程無實(shí)數(shù)解;
當(dāng)a與c異號時(shí),即ac<0,△>0,方程有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根;
∵a≠0,
∴當(dāng)c=0時(shí),即△=0,方程有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根.

點(diǎn)評 本題考查了根的判別式,總結(jié):一元二次方程根的情況與判別式△的關(guān)系:
(1)△>0?方程有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根;(2)△=0?方程有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根;(3)△<0?方程沒有實(shí)數(shù)根.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

15.菱形的面積是12cm2,兩條對角線的長度比為2:3,則它的兩條對角線分別為4cm,6cm.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

16.如圖,△ABC是邊長為2的等邊三角形,M是AB的中點(diǎn),點(diǎn)D在邊BC上滑動(dòng),將△ABD順時(shí)針旋轉(zhuǎn)(少于360°).
(1)如圖①,若經(jīng)過旋轉(zhuǎn)后△ABD到達(dá)△ACD′的位置,則:①旋轉(zhuǎn)中心是A,旋轉(zhuǎn)角為60°;②畫出點(diǎn)M旋轉(zhuǎn)后的對應(yīng)點(diǎn)M′,并指出:點(diǎn)M與點(diǎn)M′之間的距離為1.
(2)將△ABD繞點(diǎn)A作任意旋轉(zhuǎn),得△AB′D′(點(diǎn)D的對應(yīng)點(diǎn)為D′),求線段MD′的最大值與最小值.(利用圖②進(jìn)行探究)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

13.(1)如圖1,紙片?ABCD中,AD=5,S?ABCD=15,過點(diǎn)A作AE⊥BC,垂足為E,沿AE剪下△ABE,將它平移至△DCE'的位置,拼成四邊形AEE'D,則四邊形AEE'D的形狀為C
A.平行四邊形     B.菱形     C.矩形      D.正方形
(2)如圖2,在(1)中的四邊形紙片AEE'D中,在EE'上取一點(diǎn)F,使EF=4,剪下△AEF,剪下△AEF,將它平移至△DE'F'的位置,拼成四邊形AFF'D.
①求證:四邊形AFF'D是菱形;
②求四邊形AFF'D的兩條對角線的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

20.如圖所示,在矩形ABCD中,AC,BD相交于點(diǎn)O,H是AD上一動(dòng)點(diǎn)(H與A,D不重合),且HE⊥AC于點(diǎn)E,HF⊥BD于點(diǎn)F,AG⊥BD于點(diǎn)G,求證:HE+HF=AG.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

10.圖中,AB=AC及AP平分∠BAC.AP是否為△ABC的一條垂直平分線?試解釋你的答案.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

17.如圖,CD⊥AB,點(diǎn)E、F在AB上,且CE=10cm,CD=8cm,CF=12cm,則點(diǎn)C到AB的距離是8cm.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

14.如圖,已知OA⊥OB,OC⊥OD,且∠AOD:∠BOC=4:5,求∠BOC的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

7.學(xué)校體育室有兩個(gè)球筐,已知甲筐內(nèi)的球比乙筐內(nèi)球的個(gè)數(shù)的2倍還多4只. 現(xiàn)進(jìn)行如下操作:第一次,從甲筐中取一只球放入乙筐;第二次,又從甲筐取出若干球放入乙筐,這次取出的球的個(gè)數(shù)是第一次移動(dòng)后乙筐內(nèi)球的個(gè)數(shù)的兩倍.
若設(shè)乙球筐內(nèi)原來有a只球
(1)請你填寫下表(用含a的代數(shù)式表示)
    甲球筐內(nèi)球的個(gè)數(shù)   乙球筐內(nèi)球的個(gè)數(shù)
原來:2a+4a
第一次后:2a+3a+1
第二次后:113a+3
(2)根據(jù)以上表格,化簡后可知甲球筐內(nèi)最后還剩下1個(gè)球.
(3)若最后乙球筐內(nèi)有球27只,請求a的值.

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同步練習(xí)冊答案