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3．周末小明從家出發(fā)沿金牛山公園散步，經(jīng)過籃球場(chǎng)地看了一會(huì)籃球賽，然后繼續(xù)散步了一段時(shí)間，最后回到家中，如圖描述了小明散步過程中離家的距離s（米）與散步時(shí)間t（分）間的關(guān)系，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．小明看籃球賽用時(shí)16分鐘B．籃球場(chǎng)地距小明家600米
C．小明離家最遠(yuǎn)距離為1200米D．小明從家出發(fā)到回家共用時(shí)32分鐘

分析 根據(jù)函數(shù)圖象，從轉(zhuǎn)折點(diǎn)考慮得到信息判斷即可．

解答 解：A、小明看籃球賽用時(shí)16-8=8分鐘，錯(cuò)誤；
B、籃球場(chǎng)地距小明家600米，正確；
C、小明離家最遠(yuǎn)距離為1200米，正確；
D、小明從家出發(fā)到回家共用時(shí)32分鐘，正確；
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查利用函數(shù)的圖象解決實(shí)際問題，正確理解函數(shù)圖象橫縱坐標(biāo)表示的意義，理解問題的過程，通常從函數(shù)圖象考慮信息．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．如圖所示的幾何體的主視圖是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

14．若三角形的各邊長均為正整數(shù)，且最長邊為9，則這樣的三角形的個(gè)數(shù)是多少？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

11．按如下程序進(jìn)行計(jì)算：

規(guī)定：程序運(yùn)行到“結(jié)果是否≥55”為一次運(yùn)算．
（1）若x=8，則輸出結(jié)果是64；
（2）若程序一次運(yùn)算就輸出結(jié)果，求x的最小值；
（3）若程序運(yùn)算三次才停止，則可輸入的整數(shù)x是哪些？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

18．解方程：（x-1）2-2（x-1）-8=0．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

8．已知：∠ACB=90°，AC=BC，AD⊥CM，BE⊥CM，垂足分別為D，E，

（1）如圖1，把下面的解答過程補(bǔ)充完整，并在括號(hào)內(nèi)注明理由．
①線段CD和BE的數(shù)量關(guān)系是：CD=BE；
②請(qǐng)寫出線段AD，BE，DE之間的數(shù)量關(guān)系并證明．
解：①結(jié)論：CD=BE．
理由：∵AD⊥CM，BE⊥CM，
∴∠ACB=∠BEC=∠ADC=90°，
∴∠ACD+∠BCE=90°，∠BCE+∠CBE=90°，
∴∠ACD=∠CBE
在△ACD和△CBE中，（$\left\{\begin{array}{l}{∠ADC=∠BEC}\\{∠ACD=∠CBE}\\{AC=BC}\end{array}\right.$）
∴△ACD≌△CBE，（AAS）
∴CD=BE．
②結(jié)論：AD=BE+DE．
理由：∵△ACD≌△CBE，
∴AD=CE
∵CE=CD+DE=BE+DE，
∴AD=BE+DE．
（2）如圖2，上述結(jié)論②還成立嗎？如果不成立，請(qǐng)寫出線段AD，BE，DE之間的數(shù)量關(guān)系．并說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

15．計(jì)算：
（1）2a3b•（-3ab2）2            
（2）[（-$\frac{1}{4}$）÷2-3+（-23）]×（-1）2016．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

12．如圖，O為菱形ABCD對(duì)角線的交點(diǎn)，M是射線CA上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)（點(diǎn)M與點(diǎn)C，O，A都不重合），過點(diǎn)A，C分別向直線BM作垂線段，垂足分別為E，F(xiàn)，連接OE，OF．
（1）①依據(jù)題意補(bǔ)全圖形；
②猜想OE與OF的數(shù)量關(guān)系為OE=OF．
（2）小東通過觀察、實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)點(diǎn)M在射線CA上運(yùn)動(dòng)時(shí)，（1）中的猜想始終成立．
小東把這個(gè)發(fā)現(xiàn)與同學(xué)們進(jìn)行交流，通過討論，形成了證明（1）中猜想的幾種想法：
想法1：由已知條件和菱形對(duì)角線互相平分，可以構(gòu)造與△OAE全等的三角形，從而得到相等的線段，再依據(jù)直角三角形斜邊中線的性質(zhì)，即可證明猜想；
想法2：由已知條件和菱形對(duì)角線互相垂直，能找到兩組共斜邊的直角三角形，例如其中的一組△OAB和△EAB，再依據(jù)直角三角形斜邊中線的性質(zhì)，菱形四邊 相等，可以構(gòu)造一對(duì)以O(shè)E和OF為對(duì)應(yīng)邊的全等三角形，即可證明猜想．
…
請(qǐng)你參考上面的想法，幫助小東證明（1）中的猜想（一種方法即可）．
（3）當(dāng)∠ADC=120°時(shí)，請(qǐng)直接寫出線段CF，AE，EF之間的數(shù)量關(guān)系是EF=$\sqrt{3}$（CF+AE）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

13．△ABC中，點(diǎn)D在邊AB上，點(diǎn)E在邊AC上，聯(lián)結(jié)DE，DE是△ABC的一條中位線，點(diǎn)G是△ABC的重心，設(shè)$\overrightarrow{AG}$=$\overrightarrow{a}$，$\overrightarrow{AB}$=$\overrightarrow$，則$\overrightarrow{DE}$=$\frac{3}{2}$$\overrightarrow{a}$-$\overrightarrow$（用含$\overrightarrow{a}$，$\overrightarrow$的式子表示）

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