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11.如圖,已知菱形ABCD的邊長為4,∠ABC=120°,過B作BE⊥AD,則BE的長為( 。
A.$2\sqrt{3}$B.$\sqrt{3}$C.2D.1

分析 根據(jù)菱形的性質(zhì)可求得∠A=60°,在Rt△ABE中由三角函數(shù)的定義可求得BE.

解答 解:∵四邊形ABCD為菱形,
∴AD∥BC,
∴∠A+∠ABC=180°,
∴∠A=180°-120°=60°,
∵BE⊥AD,
∴sinA=$\frac{BE}{AB}$,
∴BE=AB•sin60°=4×$\frac{\sqrt{3}}{2}$=2$\sqrt{3}$,
故選A.

點評 本題主要考查菱形的性質(zhì)和三角函數(shù)的定義,求得∠A的大小是解題的關(guān)鍵,注意三角函數(shù)定義的運用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

1.(1)計算:$\sqrt{12}$+$\sqrt{6}$×$\sqrt{\frac{1}{2}}$-$\frac{\sqrt{54}}{\sqrt{2}}$
(2)計算:3$÷\sqrt{3}$×$\frac{1}{\sqrt{3}}$+(2-$\sqrt{3}$)×$(2+\sqrt{3})$.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

2.計算:
(1)(2$\sqrt{3}$-3$\sqrt{12}$+6$\sqrt{8}$)÷2$\sqrt{2}$
(2)$\frac{1}{2}$$\sqrt{8}$-$\sqrt{0.5}$-$\sqrt{4\frac{1}{2}}$+2$\sqrt{50}$.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

19.如圖,直線AB,CD相交于點O,OE⊥AB,O為垂足,∠EOD=30°,則∠AOC=60°.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列各組數(shù)據(jù)中,以它們?yōu)檫呴L不能構(gòu)成直角三角形的是( 。
A.3,4,5B.5,12,13C.$\sqrt{2},\sqrt{2},2$D.1,2,3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

16.如圖,在平行四邊形ABCD中,AC⊥BC,E為AB的中點,若CE=5,AC=8,則AD=6.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.如圖,已知三角形ABC平移后得到三角形DEF,則下列說法中,不正確的是( 。
A.AC=DFB.BC∥EF
C.平移的距離是線段BD的長D.平移的距離是線段AD的長

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

20.課前預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),為了了解所教班級學(xué)生完成課前預(yù)習(xí)的具體情況,某班主任對本班部分學(xué)生進(jìn)行了為期半個月的跟蹤調(diào)查,他將調(diào)查結(jié)果分為四類:A-優(yōu)秀,B-良好,C-一般,D-較差,并將調(diào)查結(jié)果繪制成以下兩幅不完整的統(tǒng)計圖.
請你根據(jù)統(tǒng)計圖,解答下列問題:

(1)本次一共調(diào)查了多少名學(xué)生?
(2)C類女生有3名,D類男生有1名,并將條形統(tǒng)計圖補(bǔ)充完整;
(3)若從被調(diào)查的A類和C類學(xué)生中各隨機(jī)選取一位同學(xué)進(jìn)行“一幫一”互助學(xué)習(xí),請用列表法或畫樹狀圖的方法求出所選同學(xué)中恰好是一位男同學(xué)和一位女同學(xué)的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

13.如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,矩形OABC的頂點B坐標(biāo)為(8,4),將矩形OABC繞點O逆時針旋轉(zhuǎn),使點B落在y軸上的點B′處,得到矩形OA′B′C′,OA′與BC相交于點D,則經(jīng)過點D的反比例函數(shù)解析式是y=$\frac{8}{x}$.

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同步練習(xí)冊答案