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3.截止于2017年3月1日,南京市鼓樓區(qū)團(tuán)區(qū)委官方微博的粉絲數(shù)量為25 000,將25 000用科學(xué)記數(shù)法表示為2.5×104

分析 科學(xué)記數(shù)法的表示形式為a×10n的形式,其中1≤|a|<10,n為整數(shù).確定n的值時(shí),要看把原數(shù)變成a時(shí),小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)了多少位,n的絕對(duì)值與小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的位數(shù)相同.當(dāng)原數(shù)絕對(duì)值>1時(shí),n是正數(shù);當(dāng)原數(shù)的絕對(duì)值<1時(shí),n是負(fù)數(shù).

解答 解:將25 000用科學(xué)記數(shù)法表示為:2.5×104
故答案為:2.5×104

點(diǎn)評(píng) 此題考查科學(xué)記數(shù)法的表示方法.科學(xué)記數(shù)法的表示形式為a×10n的形式,其中1≤|a|<10,n為整數(shù),表示時(shí)關(guān)鍵要正確確定a的值以及n的值.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

13.如圖,AB∥CD,DE⊥CE,∠AED=35°,則∠DCE的度數(shù)為55°.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

14.解不等式$\left\{\begin{array}{l}{x-3(x+2)≥2}\\{x+1<\frac{2+x}{4}}\end{array}\right.$.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

11.某校準(zhǔn)備在校內(nèi)倡導(dǎo)“光盤行動(dòng)”,讓同學(xué)們珍惜糧食,為了讓同學(xué)們理解這次活動(dòng)的重要性,校學(xué)生會(huì)在某天午餐后,隨機(jī)調(diào)查了部分同學(xué)這餐飯菜的剩余情況,并將結(jié)果統(tǒng)計(jì)后繪制成了如圖所示的不完整的統(tǒng)計(jì)圖.

請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖給出的信息,回答下列問題:
(1)這次被調(diào)查的同學(xué)共有1000名;
(2)求出“剩少量”飯菜的學(xué)生人數(shù),并把條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)校學(xué)生會(huì)通過數(shù)據(jù)分析,估計(jì)這次被調(diào)查的所有學(xué)生一餐浪費(fèi)的食物可以供200人用一餐.據(jù)此估算,該校18000名學(xué)生一餐浪費(fèi)的食物可供多少人食用一餐?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.林玲上午從家里出發(fā),騎車去育德書店買書,然后從育德書店返回家中.林玲離家的路程y(米)和所經(jīng)過的時(shí)間x(分)之間的函數(shù)圖象如圖所示,則下列說法不正確的是( 。
A.林玲家到育德書店的路程為3000米
B.林玲去育德書店途中的速度是300米/分
C.林玲在育德書店逗留了30分鐘
D.林玲從育德書店返回家比從家里去育德書店的速度快

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

8.因式分解:
(1)a(x-y)-b(y-x)
(2)3ax2-12ay2
(3)(x+y)2+4(x+y+1)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

15.把下列各式分解因式:
①4m(x-y)-n(x-y);   
②2t2-50;         
③(x2+y22-4x2y2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

12.計(jì)算
(1)$\sqrt{9}$×(-1)2-|-2|+($\frac{1}{3}$)-1;
(2)解不等式組:$\left\{\begin{array}{l}{\frac{x+1}{2}≥1}\\{x-1<3}\end{array}\right.$.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

13.在一節(jié)數(shù)學(xué)實(shí)踐課上,老師出示了這樣一道題,如圖1,在銳角三角形ABC中,∠A、∠B、∠C所對(duì)邊分別是a、b、c,請(qǐng)用a、c、∠B表示b2

經(jīng)過同學(xué)們的思考后,
甲同學(xué)說:要將銳角三角形轉(zhuǎn)化為直角三角形來解決,并且不能破壞∠B,因此可以經(jīng)過點(diǎn)A,作AD⊥BC于點(diǎn)D,如圖2,大家認(rèn)同;
乙同學(xué)說要想得到b2要在Rt△ABD或Rt△ACD中解決;
丙同學(xué)說那就要先求出AD=c•sinB,BD=c•cosB;(用含c,∠B的三角函數(shù)表示)
丁同學(xué)順著他們的思路,求出b2=AD2+DC2=a2+c2-2ac•cosB(其中sin2α+cos2α=1);請(qǐng)利用丁同學(xué)的結(jié)論解決如下問題:
如圖3,在四邊形ABCD中,∠B=∠D=90°,∠BAD=60°,AB=4,AD=5.
求AC的長(zhǎng)(補(bǔ)全圖形,直接寫出結(jié)果即可).

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同步練習(xí)冊(cè)答案