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15.能判定四邊形ABCD為平行四邊形的條件是( 。
A.AB=AD,CB=CDB.∠A=∠B,∠C=∠DC.AB=CD,AD=BCD.AB∥CD,AD=BC

分析 平行四邊形的五種判定方法分別是:(1)兩組對邊分別平行的四邊形是平行四邊形;(2)兩組對邊分別相等的四邊形是平行四邊形;(3)一組對邊平行且相等的四邊形是平行四邊形;(4)兩組對角分別相等的四邊形是平行四邊形;(5)對角線互相平分的四邊形是平行四邊形.根據(jù)平行四邊形的判定方法,采用排除法,逐項(xiàng)分析判斷.

解答 解:A、若AB=AD,CB=CD,無法判定,四邊形ABCD為平行四邊形,故此選項(xiàng)錯(cuò)誤;
B、∠A=∠B,∠C=∠D,無法判定,四邊形ABCD為平行四邊形,故此選項(xiàng)錯(cuò)誤;
C、AB=CD,AD=BC,可判定是平行四邊形的條件,故此選項(xiàng)正確;
D、此條件下無法判定四邊形的形狀,還可能是等腰梯形,故此選項(xiàng)錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評 本題考查了平行四邊形的判定,平行四邊形的判別方法是說明一個(gè)四邊形為平行四邊形的理論依據(jù),在應(yīng)用判定定理判定平行四邊形時(shí),應(yīng)仔細(xì)觀察題目所給的條件,仔細(xì)選擇適合于題目的判定方法進(jìn)行解答,避免混用判定方法.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

5.閱讀下面材料:
學(xué)習(xí)了三角形全等的判定方法(即“SAS”、“ASA”、“AAS”、“SSS”)和直角三角形全等的判定方法(即“HL”)后,小聰繼續(xù)對“兩個(gè)三角形滿足兩邊和其中一邊的對角對應(yīng)相等”的情形進(jìn)行研究.
小聰將命題用符號(hào)語言表示為:在△ABC和△DEF中,AC=DF,BC=EF,∠B=∠E.
小聰想:要想解決問題,應(yīng)該對∠B進(jìn)行分類研究.
∠B可分為“直角、鈍角、銳角”三種情況進(jìn)行探究.
第一種情況:當(dāng)∠B是直角時(shí),如圖1,在△ABC和△DEF中,AC=DF,BC=EF,∠B=∠E=90°,根據(jù)“HL”定理,可以知道Rt△ABC≌Rt△DEF.
第二種情況:當(dāng)∠B是銳角時(shí),如圖2,BC=EF,∠B=∠E<90°,在射線EM上有點(diǎn)D,使DF=AC,畫出符合條件的點(diǎn)D,則△ABC和△DEF的關(guān)系是C;
A.全等   B.不全等   C.不一定全等
第三種情況:當(dāng)∠B是鈍角時(shí),如圖3,在△ABC和△DEF中,AC=DF,BC=EF,∠B=∠E>90°,求證:△ABC≌△DEF.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列手機(jī)軟件圖標(biāo)中,屬于中心對稱圖形的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

3.計(jì)算:
(1)(3-1-1)0-2-3+(-3)2-($\frac{1}{4}})^{-1}}$)-1
(2)(-3a42-a•a3•a4-a10÷a2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

10.解方程組$\left\{\begin{array}{l}{2x-y=-1①}\\{5x-9y=-35②}\end{array}\right.$.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

20.若分式方程$\frac{x}{x-4}$=5+$\frac{a}{x-4}$有增根,則a的值為4.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列各式中計(jì)算正確的是( 。
A.(x43=x7B.(-a25=-a10C.b5•b5=b25D.a6÷a2=a3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

4.現(xiàn)有一個(gè)不透明的布袋中裝有6個(gè)小球,分別為1個(gè)黑球、2個(gè)白球和3個(gè)紅球,現(xiàn)從中隨機(jī)摸出3個(gè)球.請寫出一個(gè)不可能事件:摸到3個(gè)黑球(答案不唯一).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

5.已知O為△ABC內(nèi)角平分線的交點(diǎn),OD⊥BC于D,∠A=60°,BC=2$\sqrt{3}$,則OD的最大值是1.

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同步練習(xí)冊答案