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17.(1)分解因式:a2b-14ab+49b;
(2)解方程:$\frac{x}{x+1}$-$\frac{4}{{x}^{2}-1}$=1.

分析 (1)先提取公因式b,再根據(jù)完全平方公式分解因式即可;
(2)觀察可得最簡(jiǎn)公分母是(x+1)(x-1),方程兩邊乘最簡(jiǎn)公分母,可以把分式方程轉(zhuǎn)化為整式方程求解.

解答 解:(1)a2b-14ab+49b;
=b(a2-14a+49)
=b(a-7)2;
(2)$\frac{x}{x+1}$-$\frac{4}{{x}^{2}-1}$=1,
x(x-1)-4=x2-1,
x2-x-4=x2-1,
-x=3,
x=-3,
檢驗(yàn):當(dāng)x=-3時(shí),(x+1)(x-1)≠0,
故原分式方程的解是x=-3.

點(diǎn)評(píng) 考查了解分式方程,解分式方程的基本思想是“轉(zhuǎn)化思想”,把分式方程轉(zhuǎn)化為整式方程求解.解分式方程一定注意要驗(yàn)根.同時(shí)考查了提公因式法與公式法的綜合運(yùn)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.當(dāng)x=$\frac{8}{3}$時(shí),y=$\sqrt{{x}^{2}+4}$+$\sqrt{(x-8)^{2}+16}$有最小值,最小值為10.

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8.現(xiàn)定義運(yùn)算“*”,對(duì)于任意有理數(shù)a,b,滿足a*b=$\left\{\begin{array}{l}{2a-b(a≥b)}\\{a-2b(a<b)}\end{array}\right.$.
如:5*3=2×5-3=7,$\frac{1}{2}$*1=$\frac{1}{2}$-2×1=-$\frac{3}{2}$.若x*2=4,則有理數(shù)x的值為3.

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5.先化簡(jiǎn),再求值:
($\frac{x}{{x}^{2}+x}$-1)÷$\frac{{x}^{2}-1}{{x}^{2}+2x+1}$,其中x是整數(shù),且滿足-2<x≤2.

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12.為了促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展,豐富學(xué)生課余生活,某校計(jì)劃組織開展學(xué)生社團(tuán)活動(dòng),分別設(shè)置體育類、藝術(shù)類、文學(xué)類及其它類社團(tuán)(要求人人參與社團(tuán),毎人只能選擇一項(xiàng)).為了解學(xué)生喜愛哪種社團(tuán)活動(dòng),學(xué)校隨機(jī)抽取了部分學(xué)生做了一次抽樣調(diào)查.根據(jù)收集到的數(shù)據(jù),得到如圖的不完整的統(tǒng)計(jì)圖表.根據(jù)所給信息,解答下列問題:
成績(jī)頻數(shù)頻率
體育類600.30
藝術(shù)類m0.40
文學(xué)類40n
其它類社團(tuán)200.10
(1)此次調(diào)查共調(diào)查了學(xué)生200人;
(2)請(qǐng)補(bǔ)全圖中的條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)從所調(diào)査的學(xué)生中隨機(jī)抽取一名學(xué)生,該學(xué)生恰好選擇了文學(xué)類社團(tuán)的概率是多少?
(4)若該校有2000名學(xué)生,請(qǐng)估計(jì)喜歡體育類社團(tuán)的學(xué)生有多少人?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.請(qǐng)把下面證明過程補(bǔ)充完整
已知:如圖,DE∥BC,BE平分∠ABC,求證:∠1=∠3.
證明:因?yàn)锽E平分∠ABC(已知),
所以∠1=∠2(角平分線的定義).
又因?yàn)镈E∥BC(已知),
所以∠2=∠3(兩直線平行,同位角相等).
所以∠1=∠3(等量代換).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列運(yùn)算正確的是( 。
A.(a2b)3=a5b3B.a6÷a2=a3C.(a42=a6D.a3•a2=a5

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6.如圖,將周長(zhǎng)為6cm的△ABC沿BC放線向右平移1cm得到△DEF,則四邊形ABFD的周長(zhǎng)為(  )
A.5cmB.8cmC.7cmD.6cm

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7.先化簡(jiǎn),再求值:(2x+3)(2x-3)-3x(x-1),其中x=2.

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同步練習(xí)冊(cè)答案