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9.解方程:x(x-1)=2.
有學(xué)生給出如下解法:
∵x(x-1)=2=1×2=(-1)×(-2),
∴$\left\{\begin{array}{l}x=1\\ x-1=2\end{array}\right.$或$\left\{\begin{array}{l}x=2\\ x-1=1\end{array}\right.$或$\left\{\begin{array}{l}x=-1\\ x-1=-2\end{array}\right.$或$\left\{\begin{array}{l}x=-2\\ x-1=-1.\end{array}\right.$
解上面第一、四方程組,無解;解第二、三方程組,得 x=2或x=-1
∴x=2或x=1
請(qǐng)問:這個(gè)解法對(duì)嗎?試說明你的理由.

分析 首先解出一元二次方程x(x-1)=2的兩個(gè)解,然后對(duì)該學(xué)生的解法作出判斷.

解答 解:答案一:
x(x-1)=2,解得x=2或1,
對(duì)于這個(gè)特定的已知方程,解法是對(duì)的.                  
理由是:一元二次方程有根的話,只能有兩個(gè)根,此學(xué)生已經(jīng)將兩個(gè)根都求出來了,所以對(duì);
答案二:
解法不嚴(yán)密,方法不具有一般性,
理由是:為何不可以2=3×$\frac{2}{3}$等,得到其它的方程組?此學(xué)生的方法只是巧合了,求對(duì)了方程的根.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了因式分解法解一元二次方程的知識(shí),解答本題的關(guān)鍵是掌握因式分解法解方程的步驟,此題解答完全湊巧,難度不大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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19.若關(guān)于x的一元二次方程kx2-6x+9=0有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根,則k的取值范圍k<1且k≠0.

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20.如圖,∠BAC=30°,點(diǎn)P時(shí)∠BAC的平分線上一點(diǎn),PM∥AC交AB于點(diǎn)M,PD⊥AC于點(diǎn)D,若PM=8,則PD=4.

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17.已知:在四邊形ABCD中,AC=BD,AC與BD交于點(diǎn)O,∠DOC=60度.
(1)當(dāng)四邊形ABCD是平行四邊形時(shí)(如圖1),證明AB+CD=AC;
(2)當(dāng)四邊形ABCD是梯形時(shí)(如圖2),AB∥CD,線段AB、CD和線段AC之間的數(shù)量關(guān)系是AB+CD=AC;并給出證明.

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4.如圖,八邊形ABCDEFGH中,AB=CD=EF=GH=1,BC=DE=FG=HA=$\sqrt{2}$,∠A=∠B=∠C=∠D=∠E=∠F=∠H=135°,則這個(gè)八邊形的面積等于( 。
A.7B.8C.9D.14$\sqrt{2}$

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14.如圖,正比例函數(shù)y=3x的圖象與反比例函數(shù)y=$\frac{k}{x}$(k>0)的圖象交于點(diǎn)B.若k取1,2,3,…,10,對(duì)應(yīng)的Rt△AOB的面積分別為S1,S2,…,S10,則S1+S2+…S10=$\frac{55}{2}$.

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1.在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)A(-2,3)關(guān)于x軸對(duì)稱的對(duì)稱點(diǎn)B的坐標(biāo)為( 。
A.(2,-3)B.(-2,-3)C.(-2,3)D.(2,3)

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18.某校為了踐行“每天鍛煉1小時(shí),幸福生活一輩子”的理念,決定開設(shè)以下體育課間活動(dòng),活動(dòng)項(xiàng)目為:A、籃球,B、乒乓球,C、羽毛球,D、足球;為了解學(xué)生最喜歡哪種活動(dòng)項(xiàng)目,隨機(jī)抽取了該校8%的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,現(xiàn)將調(diào)查結(jié)果繪制成了兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)回答下列問題:
(1)這次被調(diào)查的學(xué)生共有200人,請(qǐng)將圖2的條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(2)學(xué)校共有2500人;
(3)為了迎接縣上的藝體節(jié)比賽,決定從平行的訓(xùn)練中表現(xiàn)優(yōu)秀的甲、乙、丙、丁四人中任選兩名參加縣上的比賽,求恰好選中乙、丙兩位同學(xué)的概率(用樹狀圖或列表解答).

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19.如圖所示,AB∥DE,如果點(diǎn)C在AB與ED之外,其他條件不變,那么∠ABC、∠CDE與∠BCD之間會(huì)有怎樣的數(shù)量關(guān)系,請(qǐng)證明,你還能就本題作出什么新的猜想?

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同步練習(xí)冊(cè)答案