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15.如圖所示,已知在△ABC中,AD是∠BAC的平分線(xiàn),BD=CD,DE⊥AB于E,DF⊥AC于F,求證:BE=FC.

分析 根據(jù)角平分線(xiàn)的性質(zhì)可得到DE=DF,再根據(jù)BD=DC,利用HL來(lái)判定Rt△DBE≌Rt△DCF,由全等三角形的性質(zhì)即可得到BE=CF.

解答 解:∵AD是∠BAC的平分線(xiàn),DE,DF分別垂直于AB,BC,
∴DE=DF,
在Rt△DBE和Rt△DCF中,
$\left\{\begin{array}{l}{DE=DF}\\{BD=BC}\end{array}\right.$,
∴Rt△DBE≌Rt△DCF(HL),
∴BE=CF.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了三角形全等的判定及性質(zhì),用到的知識(shí)點(diǎn)是角平分線(xiàn)的性質(zhì)和全等三角形的判定與性質(zhì),得到DE=DF是解決本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖,四邊形ABCD是平行四邊形,以AB為直徑的圓O經(jīng)過(guò)點(diǎn)D,E是⊙O上一點(diǎn),且∠AED=45°,DE交直徑AB于點(diǎn)F.
(1)判斷CD與⊙O的位置關(guān)系,并說(shuō)明理由;
(2)若AE=2,sin∠ADE=$\frac{{\sqrt{2}}}{4}$,求OF及EF的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.如國(guó)所示,為幾何體的平面展開(kāi)圖,則從左到右,其對(duì)應(yīng)的幾何體名稱(chēng)分別為(  )
A.圓錐,正方體,四棱錐,四梭柱B.圓柱,正方體,四棱錐,四梭柱
C.圓錐,正方體,四棱柱,四梭錐D.圓柱,正方體,四棱柱,四梭錐

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.(1)如圖,將三角板放在正方形ABCD上,使三角板的直角頂點(diǎn)P在對(duì)角線(xiàn)AC上,一條直線(xiàn)邊經(jīng)過(guò)點(diǎn)B,另一條直角邊交邊DC于點(diǎn)E,求證:PB=PE.
(2)如圖2,移動(dòng)三角板,使三角板的直角頂點(diǎn)P在對(duì)角線(xiàn)AC上,一條直角邊經(jīng)過(guò)點(diǎn)B,另一條直角邊交邊DC的延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn)E,PB=PE還成立嗎?若成立,請(qǐng)證明,若不成立,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖,雜技團(tuán)進(jìn)行雜技表演,演員從蹺蹺板右端A處彈跳到人梯頂端椅子B處,其身體(看成一點(diǎn))的路線(xiàn)是拋物線(xiàn)y=-$\frac{1}{3}$x2+2x+4的一部分.
(1)求演員彈跳離地面的最大高度;
(2)已知在一次表演中,人梯高BC=4米,人梯到起跳點(diǎn)A的水平距離是6米,問(wèn)這次表演是否成功?請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.四邊形ABDC中,AB∥CD,∠BAC=90°,AB=AC,BE⊥AD交AC于E.

(1)求證:AE=CD;
(2)點(diǎn)G是AC上一點(diǎn),若CG=AE,BE、FG的延長(zhǎng)線(xiàn)交于點(diǎn)H,求證:EH=GH;
(3)點(diǎn)M在BC上,且BM=CF,MN∥AD,若AE=2,求BN的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.A,B,C在一條直線(xiàn)上,△ABE與△BCD為等邊三角形,AD與CE交于H,
(1)說(shuō)明∠AHE=60°.
(2)說(shuō)明△BFG為等邊三角形(或FG∥AC).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.⊙O的內(nèi)接正六邊形的邊長(zhǎng)為10cm,⊙O半徑的等于10cm.

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5.一次會(huì)議上,每?jī)蓚(gè)參加會(huì)議的人都相互握一次手,有人統(tǒng)計(jì)一共握了36次手.設(shè)到會(huì)的人數(shù)為x人,則根據(jù)題意列方程為(  )
A.x(x+1)=36B.x(x-1)=36C.2x(x+1)=36D.x(x-1)=36×2

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同步練習(xí)冊(cè)答案