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16.已知,如圖,點B、F、C、E在同一直線上,AC、DF相交于點G,AB⊥BE,垂足為B,DE⊥BE,垂足為E,且AC=DF,BF=CE.求證:
(1)△ABC≌△DEF;
(2)AG=DG.

分析 (1)由條件先得出BC=EF和∠B=∠E,再根據(jù)邊角邊就可以判斷△ABC≌△DEF;利用全等三角形的性質(zhì)即可證明:AC=DF.由于Rt△ABC≌Rt△DEF(HL)得到∠ACB=∠DFE所以GF=CG,即可得到結(jié)論;
(2)利用全等三角形的性質(zhì)即可得到結(jié)論.

解答 證明:(1)∵AB⊥BE,
∴∠B=90°,
∵DE⊥BE,
∴∠E=90°,
∵BF=CE,
∴BF+CF=CE+CF,
即:CB=EF,
在Rt△ABC和Rt△DEF中,
$\left\{\begin{array}{l}{AC=DF}\\{BC=EF}\end{array}\right.$,
∴Rt△ABC≌Rt△DEF(HL)

(2)由(1)知Rt△ABC≌Rt△DEF,
∴∠ACB=∠DFE,AC=DF,
∴GF=CG,
∴AG=DF.

點評 此題主要考查了證明直角三角形全等的HL定理和等腰三角形的判定定理的綜合運用,題目基礎性較強,難度不大.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

3.如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=BC,點D在AB的垂直平分線上,∠DAB=15°且AD=10cm,求BC的長.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

7.【原題】
如圖1,在△ABC中,∠BAC的平分線與∠ABC的平分線交于點O,過點O作OD⊥AB,交AB于點D(BD>AD),求證:BC-AC=BD-AD.
【嘗試探究】
在圖1中過點O作OE⊥BC于點E,OF⊥AC于點F,連接OC,因為∠BAC的平分線與∠ABC的平分線交于點O,所以OD=OE=OF,所以CO是∠ACB的平分線,BD=所以利用全等三角形的性質(zhì)可得BD=BE,AD=AF,CE=CF,所以BC-AC=BD-AD
【類比延伸】
如圖2,在四邊形ABCD中,各角的平分線交于點O,試判斷AB,BC,CD,AD之間的數(shù)量關(guān)系,并加以證明.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

4.在△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,作∠ACM,使得∠ACM=$\frac{1}{2}$∠ABC,點D是直線BC上的動點,過點D作直線CM的垂線,垂足為E,交直線AC于F.
(1)當點D與點B重合時,如圖1所示,DF與EC的數(shù)量關(guān)系是DF=2EC;
(2)當點D在直線BC上運動時,DF和EC是否始終保持上述數(shù)量關(guān)系呢?請你畫出點D運動到CB延長線上某一點時的圖形,并證明此時DF與EC的數(shù)量關(guān)系.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

11.如圖,在四邊形ABCD中,AD∥BC,E是AB的中點,連接DE并延長交CB的延長線于點F,點G在邊BC上,且∠GDF=∠ADF.
(1)求證:△ADE≌△BFE;
(2)連接EG,判斷EG與DF的位置關(guān)系并說明理由.
(3)若∠DGC=60°,DG=6cm,求EG的長.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:填空題

1.如圖,△ACB和△ADE都是等腰直角三角形,∠BAC=∠DAE=90°,點C、D、E三點在同一直線上,連結(jié)BD,則∠BDE=90度.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:填空題

8.已知如圖,在△ABC和△ABD中,AD和BC交于點O,∠1=∠2,請你添加一個條件∠C=∠D(不再添加其它線段,不再標注或使用其它字母),使AC=BD.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:填空題

5.計算:$\frac{{a}^{2}}{a-2}-\frac{4}{a-2}$=a+2.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:填空題

6.已知|x|=3,則x的值是±3.

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