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7．計(jì)算：（-2）+（-4）=-6．

分析 根據(jù)有理數(shù)的加法法則：同號(hào)相加，取相同符號(hào)，并把絕對(duì)值相加進(jìn)行計(jì)算即可．

解答 解：（-2）+（-4）=-（2+4）=-6，
故答案為：-6．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查了有理數(shù)的加法，關(guān)鍵是掌握有理數(shù)加法法則：
①同號(hào)相加，取相同符號(hào)，并把絕對(duì)值相加．
②絕對(duì)值不等的異號(hào)加減，取絕對(duì)值較大的加數(shù)符號(hào)，并用較大的絕對(duì)值減去較小的絕對(duì)值．互為相反數(shù)的兩個(gè)數(shù)相加得0．
③一個(gè)數(shù)同0相加，仍得這個(gè)數(shù)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．如圖1，在矩形MNPQ中，動(dòng)點(diǎn)R從點(diǎn)N出發(fā)，沿著N→P→Q→M方向運(yùn)動(dòng)至點(diǎn)M處停止，設(shè)點(diǎn)R運(yùn)動(dòng)的路程為x，△MNR的面積為y，如果y關(guān)于x的函數(shù)圖象如圖2所示，則下列說法不正確的是（　�。�
A．當(dāng)x=2時(shí)，y=5B．矩形MNPQ的面積是20
C．當(dāng)x=6時(shí)，y=10D．當(dāng)y=$\frac{15}{2}$時(shí)，x=10

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

18．平面上有n個(gè)點(diǎn)（n≥3），任意三點(diǎn)不在同一直線上，過任意三點(diǎn)作三角形，一共能作多少個(gè)不同的三角形？
（1）分析：當(dāng)有3個(gè)點(diǎn)時(shí)，可作1個(gè)三角形；
當(dāng)有4個(gè)點(diǎn)時(shí)，可作4個(gè)三角形；
當(dāng)有5個(gè)點(diǎn)時(shí)，可作10個(gè)三角形…
（2）歸納：點(diǎn)的個(gè)數(shù)n和可以作出三角形的個(gè)數(shù)Sn的關(guān)系為$\frac{n（n-1）（n-2）}{6}$．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

15．三角形的面積為S，底邊長為a，則底邊上的高為$\frac{2S}{a}$．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．如圖，C、D是線段AB上的兩點(diǎn)，且D是線段AC的中點(diǎn)．若AB=10cm，BC=4cm，則AD的長為（　�。�
A．2cmB．3cmC．4cmD．6cm

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

12．如圖，在等邊三角形ABC中，點(diǎn)D，E分別在邊BC，AC上，且DE∥AB，過點(diǎn)E作EF⊥DE，交BC的延長線于點(diǎn)F．
（1）求∠F的度數(shù)； 
（2）若DF=4，求CE的長．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

19．二次函數(shù)y=x2+bx+c的圖象經(jīng)過點(diǎn)（4，3），（3，0）．
（1）求b、c的值；
（2）利用圖象，求y＞3時(shí)，x的取值范圍．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

16．大課間活動(dòng)中，小明和體育老師、班主任3人玩蹺蹺板游戲，3人體重一共為210千克，體育老師坐在蹺蹺板的一端，體重只有班主任一半的小明和班主任一同坐在蹺蹺板的另一端，這時(shí)，體育老師的那端仍然著地，后來，小明借來一副質(zhì)量為30千克的啞鈴，加在他和班主任的一端，結(jié)果，體育老師的那端被蹺起離地．請(qǐng)你確定小明體重的范圍．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列因式分解正確的是（　�。�
A．4a2-4a+1=4a（a-1）+1B．x2-4y2=（x+4y）（x-4y）
C．$\frac{9}{4}$x2-x+$\frac{1}{9}$=（$\frac{3}{2}$x-$\frac{1}{3}$）2D．2xy-x2-y2=-（x+y）2

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同步練習(xí)冊(cè)答案